Re: [EDUC] L'ACTA DE L'EDUCATION (was : Fwd: 4ème Forum des Déci deurs " E-éducation " - 18 nove mbre 2010 - Edito de Luc Chatel)

[cnestel AT free.fr]

----- "Eva Mathieu" <eva AT april.org> a écrit :

Eva Mathieu 

> Bonjour,
> 
> je vous transfère ce magnifique envoi de Luc Chatel, annonçant le
> forum des  décideurs E-éducation.
> 
> Veuillez m'excuser si l'annonce est déjà passée dans cette liste.
> 
> Eva Mathieu
> 
> ----------  Message transmis  ----------
> 
> Sujet : 4ème Forum des Décideurs " E-éducation " - 18 novembre 2010 -
> Edito de Luc Chatel
> Date : jeudi 04 novembre 2010
> De : Forum des Décideurs  <inscription AT forumdesdecideurs.fr>
> À : emathieu AT april.org
> 
> INSCRIVEZ-VOUS VITE
> http://forumdesdecideurs.fr/

Liste des participants du premier colloque présidé par M. Jean-Michel FOURGOUS
qui suivra les propos liminaires de M. Luc CHATEL, Ministre de l'Education 
nationale : 

- M. Joël BOISSIERE, responsable e-éducation, département développement 
numérique 
  des territoires, Caisse des Dépôts
- M. Thierry de VULPILLIERES, Directeur des Partenariats Education, Microsoft
   France
- M. Sébastien BRULE, Responsable du service Education/Recherche, HP France
- M. Guy MAMOU-MANI, Président de Syntec informatique
- Mme Pascale LUCIANI-BOYER, Présidente de la commission Education/TIC, AMIF 
- 
  Association des Maires d'Ile de France
- M. Yves ROME, Président du conseil général de l'Oise
 
No comment.

Quelques commentaires sur l'Edito du ministre qui arrive à réaliser
la performance absolue de dire en négatif ce que toute association
du logiciel libre et des cultures libres devrait fermement
rejeter.

> Edito de Luc Chatel
> Ministre de l’Éducation nationale,
> Porte-parole du Gouvernement

Premier point : la société de la connaissance (SIC !!!)
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> Le XXIème siècle va connaître plus de bonds technologiques que les
> cinq cents dernières années écoulées. Notre société va progressivement 
> se muer en une société de la connaissance, hautement qualifiée et en 
> permanente évolution. 

Mais de quoi s'agit-il ?
Que cache ce vocable en apparence si séduisant ? En quoi cette notion
s'inscrit-elle dans la logique de l'ACTA ?

"Le conseil européen de Lisbonne a ainsi fixé un objectif stratégique 
visant à faire de l’Union européenne « l’économie de la connaissance 
la plus compétitive et la plus dynamique du monde d'ici à 2010, capable 
d’une croissance économique durable accompagnée d’une amélioration 
quantitative 
et qualitative de l’emploi et d’une plus grande cohésion sociale »" ; nous dit
en premier lieu Wikipédia.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Soci%C3%A9t%C3%A9_de_la_connaissance

"Les expressions économie du savoir, économie de la connaissance et 
capitalisme cognitif en débordant l'aspect économique société de la 
connaissance, désignent ce qui serait une nouvelle phase de l'histoire 
économique dans laquelle, selon certains économistes, nous sommes entrés 
depuis la fin du siècle dernier (années 1990). 
(...)
La mutation de l'économie ainsi annoncée serait aussi celle d'un nouveau mode 
de régulation du capitalisme. En valorisant sur le plan marchand les 
connaissances, grâce à l'octroi de plus en plus étendu de droits de propriété 
sur des savoirs ou de l'information qui faisaient jusque là partie des "biens 
communs" : connaissance produite par les professionnels du savoir 
(chercheurs, universitaires), des sociétés traditionnelles où le droit de 
propriété intellectuelle n'existe pas ou enfin de l'information disponible 
dans la nature (codes génétiques), les sociétés "post-industrielles", 
notamment celles de tradition anglo-saxonne, ouvrent de nouveaux espaces 
marchands sources de croissance, mais également de rentes monopolistiques 
pour les détenteurs de ces nouveaux droits." nous dit toujours Wikipédia
dans l'article "économie de la connaissance".
http://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89conomie_de_la_connaissance

Tout un chacun peut observer que ce modèle d'économie de rente monopolistique
basé sur de nouvelles enclosures de propriété sur des savoirs a non seulement 
fait 
faillite mais constitue un retour vers l'obscurantisme, par la destruction
progressive de l'école.
Il suffit de comparer la croissance des pays émergents à celle des pays 
(précisément
à l'initiative de l'ACTA) qui ont basé leur modèle sur des délocalisations de
la production, une rente sur la propriété intellectuelle pour constater à quel
point ce modèle a fait faillite et nous entraîne droit contre un mur.
Cette "société de la connaissance" n'est donc pas en réalité une société
où circulent librement les savoirs mais une société qui tend à les rendre
opaque.

En matière d'éducation, il importe de rejeter ce terme mensonger.

Qu'on lise bien les propos de Claude Allègre, ex-ministre de l'Education
socialiste qui, partisan du brevetage du génome humain, des médicaments,
des logiciels, écrivait déjà dans Le Monde du samedi 18 décembre 1999 :

"Il faut aussi mettre en place une réglementation mondiale sur la
propriété intellectuelle, sur les BREVETS DE LOGICIELS, les brevets
concernant le génome ou les médicaments, sur la priorité des
découvertes... " 
Réf : http://users.swing.be/aped/documents/d0049allegretribune.html

C'était déjà l'ACTA !!!

Récidivant, dans un article cyniquement intitulé "Vive le génome libre!" 
Claude Allègre en appelait déjà à breveter le génome humain, pas que
le gouvernement de Grande Bretagne et des Etats-Unis d'Amérique n'avaient
pas encore franchi :

"Ce grand problème pour la société de demain soulève en outre des 
interrogations 
pratiques immédiates. Va-t-on vers une révision des règles sur les brevets 
qui, 
de toute manière, devront devenir mondiaux? Aura-t-on des brevets de 
conjecture 
et des brevets de découverte? Leur durée devra-t-elle être limitée pour 
rendre 
génériques très rapidement les médicaments génétiques?
http://www.lexpress.fr/actualite/sciences/decouverte/vive-le-genome-libre_491566.html


Les autres points suivront peut-être prochainement.

Charlie