Re: [EDUC] Textes de références sur l'enseignem ent de l'informatique de la maternelle au lycée

[cnestel AT free.fr]

----- "Odile Bénassy" <obenassy AT april.org> a écrit :

> 
> Je signale ce paragraphe d'un texte (assez ancien) de Jean-Pierre
> Demailly, il contient des explications intéressantes, surtout venant
> d'un mathématicien
> 
>       http://www-fourier.ujf-grenoble.fr/~demailly/programmes.html#I
> 
> Est-ce que je le mets sur le wiki ?

Merci Odile pour avoir mis ce texte.

Je pense que Demailly, à sa manière, a joué un rôle positif pour la
création du module informatique pour les Terminales scientifiques.

Quelques points d'histoire :

1. Dans le projet de réforme des lycées confié par Xavier Darcos 
au Recteur de Gaudemar, l'informatique y est définie comme
une branche des mathématiques :

"Les mathématiques, terme toujours employé au pluriel, se décomposent 
en sous-matières, algèbre, géométrie, informatique, etc...qui peuvent 
être autant de thèmes de modules. Ce travail sur une nouvelle définition 
des programmes est lourd, et novateur". 

Source : Réforme du lycée: le recteur de Gaudemar donne des détails,
La Provence, samedi 19 juillet 2008
http://blogs.laprovence.com/comptes/pwallez/index.php/post/19/07/2008/Le-recteur-de-Gaudemar-precise

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2. Lire aussi : Chronologie des principales démarches de l'EPI année 2008
Réf : http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/35/90/25/HTML/d0812a.htm

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3. Dans "Entretien avec Jean-Paul de Gaudemar", le 24 Septembre 2008 ,
Denis Talay (Directeur de Recherche INRIA, Sophia Antipolis et Ancien 
Président de la Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles)
énonce :

"Il faut créer un module d ́informatique pour les parcours scientifiques 
qui ne soit pas de la bureautique mais qui permette aux élèves d ́apprendre 
des éléments de base essentiels en algorithmique, complexité, structure de 
données, programmation, et de comprendre plus facilement, grâce à la 
simulation numérique, 
des concepts mathématiques abstraits (par exemple, les notions de limite et 
d ́intégrale, la loi des grands nombres et le théorème central-limite)."

Réf : http://smai.emath.fr/IMG/pdf_EntretienJPdeGaudemarV4.pdf

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4. Puis, Sur le site du Café pédagogique du 15 octobre 2008,
on a pu lire ceci :

"Reprenant une idée émise par X Darcos quelques jours auparavant, 
JP de Gaudemar a évoqué un module "informatique" qui serait une initiation 
à la société de la connaissance. "Il s’agirait d’approcher l'informatique 
au sens de la manière dont elle a transformé la société". 

Réf 
:http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lesysteme/Pages/2008/96_Reformelycee.aspx

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5. Proposition pour un module "Informatique et société numérique"

Proposition de programme pour un module "informatique et société numérique" 
en classe de seconde qui nous a été commandée par M. le Recteur J-P. de 
Gaudemar 
et M. Mark Sherringham, Conseiller au Cabinet de Xavier Darcos. Cette 
proposition 
leur a été adressée le 7 novembre 2008.

Proposition de l'Association Enseignement Public et Informatique (EPI)
et du Groupe « Informatique et TIC » de la Fédération des
Associations françaises des Sciences et Technologies de l'Information (ASTI)

Un module informatique et société numérique en classe de seconde,
7 novembre 2008

Réf : http://asti.ibisc.univ-evry.fr/groupe-itic/module

(Note perso : tu observeras qu'il s'agit de la classe de seconde)

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Là je saute des étapes par manque de temps. Mouvement lycéen contre
la réforme des lycées, etc. L'idée d'un module informatique en
seconde dans le pôle science est abandonnée.
Est alors décidé d'introduire l'algorithmie dans les programmes de
mathématiques de seconde. 

C'est dans ce contexte que, selon moi (je n'en ai aucune preuve et
me livre à une pure conjecture) que Demailliy a eu un rôle
extrêmement positif. Il s'est mis à protester de toutes ses forces,
entraînant derrière lui bon nombre de professeurs de mathématiques,
que cette introduction de l'algorithmie s'était faite au détriment
de la géométrie. De l'autre côté, les partisans du module informatique
se sont mis également à protester.

Fut donc décidé de créer un module informatique sous l'égide de
l'inspection générale de mathématiques pour les terminales
scientifiques.

Le texte que tu as mis est donc très important, en ce qu'il marque
un courant chez les profs de math, constitue pour nous un repère
et donc un texte de référence.

Bon, comme j'ai cherché à me documenter pour te répondre, pour une
fois je vais faire un copier/coller d'une partie du mail écrit à
la volée pour garder une trace sur le Wiki, pour la partie historique 
du module informatique des lycées.

Encore une fois, merci Odile

Charlie