Re: Re : Re : Re : [EDUC]Pr oposition de loi visant à rendre obligatoire l’ens eignement du codage informatique à l’école

[jp.archambault AT laposte.net]

François,

Un certain nombre de faits, de la multiplication des articles et interviews 
dans les médias à des initiatives politiques diverses (dont le discours 
d'Obama en décembre aussi) en passant par la "première" institutionnelle que 
constituent des passages du rapport du CSP, montrent que l'idée de la 
nécessité sociétale d'un enseignement de l'informatique pour tous avance. 
C'est ce que j'ai essayé de dire dans l'éditorial d'Epinet de juin.
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1406a.htm

Comme dans tout processus de ce type, le cheminement est lent mais il connaît 
des accélérations. Les nouveaux venus (et les anciens) s'expriment à leur 
façon et le font avec leurs mots. On peut et doit en parler. Mais la 
diversité, preuve de la force du mouvement et de sa richesse, ne doit pas 
masquer l'essentiel : que de chemin parcouru depuis qu'en 2007, avec Frédéric 
Couchet et Jacques Baudé nous avions rencontré François Mazon, alors Pdg de 
Cap Gemini (merci Fred !)

Jean-Pierre




> Message du 18/06/14 20:02
> De : "François Poulain" 
> A : educ AT april.org
> Copie à : 
> Objet : Re: Re : Re : Re : [EDUC]Proposition de loi visant à rendre 
> obligatoire l’enseignement du codage informatique à l’école
>

> Le Wed, 18 Jun 2014 19:44:24 +0200,
> Vincent-Xavier Jumel  a écrit :
> 
> > Je partage ce point de vue : coder, codage, encoder renvoient à des
> > notions de représentation du monde. Je décide de coder les hommes
> > avec un 1 au début du numéro de sécurité sociale et kes femmes avec
> > un 2.
> 
> Et je décide de coder le nombre "onze" avec le symbole 11. Mais j'aurais
> pu le coder avec onze batons, ou bien des pois.
> 
> À tous les niveaux (pas seulement sur le choix du terme "codage"), il
> est clair que ce projet de loi est une idiotie : c'est déposé par un
> groupe minoritaire de l'assemblée (alors que tout le monde sait que ce
> n'est pas l'assemblée qui décide et vote les lois), c'est rédigé à la
> va que je te pousse, et ça ressemble plus à un caprice qu'à une
> politique publique (comment on trouve les enseignants, sur quels
> créneaux horaires on part, pourquoi le choix du primaire et pas du
> collège, d'où ça sort la nécessité de taxer, etc.).
> 
> Tout au plus c'est de l'agitation médiatique, et les députés
> dépositaires gagnent +1 sur la liste des propositions de lois qu'ils
> ont déposé. Mais ça ne vaut pas le coup d'en faire la publicité autre
> que mauvaise, et en l'occurrence, je ne comprends pas ce que fait l'EPI.
> 
> François
> 
> -- 
> François Poulain 
> >
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