Re: [EDUC] Comment accompagner le numérique au primaire ?

[Eric Seigne <eric.seigne AT ryxeo.com>]

Bonsoir,
voici quelques éléments d'information, j'essaye de trouver un peu plus de temps demain pour compléter :i)

l'école n'a pas d'existence juridique propre, ce n'est pas un établissement scolaire, à la différence d'un collège ou un lycée

de ce fait l'école n'est pas propriétaire de quoi que ce soit, c'est la mairie qui est propriétaire des murs et responsable du chauffage, il devrait en être de même pour le matériel informatique et encore plus pour la connexion internet ... pour cette dernière c'est monsieur le maire qui est donc responsable de ce qui est fait depuis l'ip de l'école (hadopi bonjour)

si tu veux le cadre légal obligatoire que toute installation informatique *doit* respecter dans une école je te propose la longue lecture des pavés structurants que sont le s2i2e et le s3it ...

à ce titre éole serveur ou abuledu serveur sont donc des solutions à mettre en avant

à savoir aussi, le directeur d'école n'est pas le supérieur hiérarchique des autres enseignants de l'école, c'est un enseignant au même niveau que les autres, leur supérieur c'est l'IEN (inspecteur)

la suite dès que j'ai un peu de temps mais là je pense déjà que t'a quelques billes pour avancer :-)

a++
Éric

Le 26/11/2014 22:12, Guilhem Bonnefille a écrit :

Bonjour,

Nouveau ici, je me présente rapidement : papa de deux enfants, élu parents d'élève, informaticien de métier et libriste quand je retrouve du temps libre.

Comme sans doute bon nombre de personnes dans cette liste, je suis particulièrement sensible à l'état du numérique dans l'école de ma commune et je m'interroge sur le rôle que je pourrais jouer pour aider.

Mais le sujet me semble hautement épineux car il met en oeuvre beaucoup d'intervenants qui ont chacun leurs objectifs, parfois légèrement en conflits des autres.

Actuellement, le sujet le plus concret qui se présente à moi concerne l'état du matériel informatique de l'école et son administration. Je vais participer à un audit du matériel, mais je vois poindre l'ombre d'une demande d'assistance à l'administration de ce parc.
En plus de l'aspect altruiste, j'imagine profiter de ces occasions qui me seront offertes d'essayer d'introduire du libre à l'école. A commencer par l'OS des PCs vieillissants.
Mais avant cela, j'aimerai savoir où je met les pieds et à qui mes propositions et actions vont déplaire.

Pouvez-vous me donner des informations sur le sujet ?
Qui est responsable du matériel dans une école publique ?
Comment est-ce géré ?
Qui prend les différentes responsabilités, par exemple celles liées au
fait que des enfants pourrait utiliser Internet et tomber sur des sujets
choquants ?

Plus concrètement, quoi proposer pour gérer un parc de machines en école
primaire ?
Coté OS : est-ce que du lubuntu ça passe, ou est-ce qu'il y a des OS
plus adaptés à l'enseignement ?
Coté réseau : est-ce qu'il y a des solutions recommandées ? J'ai
découvert EOLE (http://eole.orion.education.fr/) : est-ce un choix
raisonnable ? Est-ce obsolète ? Y'a mieux ?
Coté licence : est-ce une fibre activable ? Comment proposer de
remplacer des outils fermés par de l'AbulEdu avec support (par exemple).
Autre exemple : j'ai cru comprendre que des TBI ont été acquis. Ais-je
le moindre espoir de les ammener sur Open-Sankoré ? Est-ce faisable ?
Est-ce illusoire ?

Sur un plan plus humain, je suspecte que les différents acteurs vont
initialement être assez réfractaires à mes propositions, qui iront
forcément dans le sens du changement. Est-ce qu'il y existe des
recommandations "officielles" que je pourrais faire valoir pour appuyer
mes propositions et rassurer les intervenants ? Par exemple, si l'Educ.
Nat. propose l'usage d'EOLE ou de LibreOffice, il me semble que c'est
tout de suite plus simple à accepter que si c'est le papa qu'on connaît
peu d'une gamine en CE1.


Bref, comme vous le voyez, je suis ouvert à tout conseil, toute mise en
garde et tout retour d'expérience que vous voudrez bien partager avec
moi. Et si vous avez des liens, j'accepte les RTFM. ;-)

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