Re: [EDUC] Comment ca marche ?

[maitre AT r-lecole.fr]

Le Jeu 17 décembre 2015 07:39, Christophe De Natale a écrit :
.............
> Il va peut-être falloir se rendre compte et accepter qu'on est gouverné
par des hommes d'affaires, le politicien tel que vous le concevez est
bel et bien mort pour toujours.
> Le reste n'est qu'illusoire, ne serait-ce que le droit de vote ...
>> Une grève ?????
> Oui, comme en 1986 : "Devaquet au piquet, Une bonne grosse grève
générale, ah ça laisse rêveur
-------------------

Le Jeu 17 décembre 2015 07:39, Christophe De Natale a écrit :
.............
> Il va peut-être falloir se rendre compte et accepter qu'on est gouverné
> par des hommes d'affaires, le politicien tel que vous le concevez est
> bel et bien mort pour toujours.
> Le reste n'est qu'illusoire, ne serait-ce que le droit de vote ...
>
>> Une grève ?????
>
> Oui, comme en 1986 : "Devaquet au piquet, Une bonne grosse grève
générale, ah ça laisse rêveur
-------------------

Nous ne sommes plus en 86.
Je vous rappelle que malgré le droit de vote, les gouvernants se le
mettent... voir le référendum de 2005.

Une grève, ça se prépare, notamment en faisant des provisions.
Ne pas oublier que les grévistes ne sont pas payés, donc il faut avoir les
moyens de faire des économies, c'est pratiquement impossible pour les
familles prises à la gorge par les remboursements de crédits.
Ne pas oublier que la circulation monétaire est presque entièrement
électronique, comme l'information. Vous êtes bien placés sur cette liste
pour savoir qu'un clic suffit à tout couper.
Ne pas oublier la loi sur le renseignement, les magazines comme nextimpact
n'ont cessé de tirer la sonnette d'alarme, et continuent :

http://www.nextinpact.com/news/97700-loi-renseignement-liste-impression
http://www.linternaute.com/hightech/internet/1261812-loi-sur-le-renseignement-tous-sous-surveillance/

Ne pas oublier que nous sommes sous le coup de l'état d'urgence :

http://www.scribd.com/doc/289659951/Decret-Du-14-Novembre-2015-Declarant-l-Etat-d-Urgence#scribd

Lequel interdit pratiquement le droit de grève : voir le fichier joint,
version purifiée txt d'un doc (de la maison µ$ évidemment) venant de l'IA
du Loiret.

Alors bon courage à ceux qui se croyaient encore en république.


-- 
Isabelle Voltaire




Direction des services départementaux de
l’Education nationale du Loiret


Année Scolaire 2015-2016

COORDONNEES
 DE L’ETABLISSEMENT
 DE L’ECOLE (Circonscription de           )








Date d’envoi SOUS FORMAT WORD à la DSDEN (ce.iacab45 AT ac-orleans-tours.fr) 
:

Nom et fonction de la personne chargée du signalement :


Signalement des faits de violence et événements graves en milieu scolaire

Circonstances :
Date :             Heure :

Lieu :

Personnels impliqués (qualités, nombre) :

Élèves ou familles impliqués (qualités, nombre) :

Nature de l’événement (cocher la case correspondante) :
Atteintes aux valeurs de la République / phénomène de radicalisation :
Atteintes au principe de laïcité :
 élève / groupe d’élèves / parent portant atteinte au principe de 
laïcité (propos, port de signes ou de tenues manifestant ostensiblement une 
appartenance religieuse)
 inscription portant atteinte au principe de laïcité

Actes racistes et antisémites :
 insultes / actes / violences de nature raciste ou antisémite
 inscriptions ou dégradations de nature raciste ou antisémite

Phénomène de radicalisation :
 suspicion de radicalisation
 disparition inquiétante (élève présumé parti rejoindre le Djihad)
 demande d’aide de la famille

Autre :
 opposition à une cérémonie / événement collectif avec un faible impact 
sur l’établissement
 opposition à un cours avec un faible impact sur l’établissement
 opposition à une cérémonie / événement collectif quand cela a 
perturbé fortement l’établissement
 opposition à un cours quand cela a perturbé fortement l’établissement

Atteintes aux personnes :
Violences verbales :
 violences verbales impliquant des adultes (auteurs ou victimes)
 violences verbales aggravées (menace de mort, chantage)
 violences verbales à caractère sexiste / homophobe
 violences verbales aggravées (menace de mort, chantage) avec un 
retentissement dans l’établissement

Violences physiques :
 violences physique « légères » sur un élève
 vol avec ou sans violences
 extorsion et racket
 violences physique sans atteinte grave à l’intégrité d’un personnel 
(ayant un retentissement important dans la vie de l’établissement)
 violences physique avec atteinte grave à l’intégrité d’un personnel 
(ayant un retentissement important dans la vie de l’établissement)
 homicide ou tentative d’homicide en milieu scolaire ou lors d’une 
sortie scolaire, aux abords, dans les transports scolaires
 jeux dangereux

Violences sexuelles :
 insultes à caractère sexuel
 attouchements, gestes, rapports sexuels imposés par un élève sur un 
élève
 attouchements, gestes, rapports sexuels imposés par un adulte sur un 
élève
 attouchements, gestes, rapports sexuels imposés par un adulte sur un adulte

Tentative de suicide et suicide dans ou hors de l’établissement scolaire :
 tentative de suicide sans lien avec l’activité professionnelle ou le 
milieu scolaire
 tentative de suicide d’élèves liée au milieu scolaire
 suicide d’élèves lié au milieu scolaire
 tentative de suicide d’un personnel en lien avec son activité 
professionnelle
 suicide d’un personnel en lien avec son activité professionnelle

Décès et maladies (élèves et personnels) :
 maladie :
 décès : Nom – prénom :            Coordonnées de la famille :

Harcèlement entre pairs :
 harcèlement entre élèves quand la situation présente des difficultés 
spécifiques, a nécessité une intervention du référent harcèlement ou un 
dépôt de plainte
 suicide d’élèves lié au milieu scolaire
 tentative de suicide d’un personnel en lien avec son activité 
professionnelle
 suicide d’un personnel en lien avec son activité professionnelle
 harcèlement entre adultes de l’établissement

Autres atteintes aux personnes :
 violences avec moyens électroniques
 trafic et consommation de stupéfiants
 violences avec moyens électroniques ayant un retentissement important
 intoxication (chimique, alimentaire,…)

A la sécurité / au climat de l’établissement :
Intrusion avec atteintes aux personnes :
 intrusion d’un élève exclu ou hors de son emploi du temps
 présence d’individus aux abords
 intrusion de personnes inconnues, sans violence
 irruption de personnes étrangères à l’établissement dans la classe 
sans violence ni menace
 intrusion de parents en temps scolaire pour prendre parti
 regroupement devant l’établissement scolaire avec provocation à la 
violence

Ports ou usages d’armes ayant un retentissement important dans la vie de 
l’établissement :
 intrusion d’individus armés
 intrusion d’armes par destination par un élève

Grèves, blocages, manifestations, rassemblement, perturbations :
 mouvement interne au département sans rayonnement national ou 
revendication nationale
 mouvement avec revendications nationales / un impact médiatique ou une 
forte connotation politique

Atteintes aux biens :
 matériel dégradé / tags
 vol de matériel
 jets de projectiles sur le bâtiment (vitres cassées…)
 incendie volontaire
 dégradations importantes
Description des faits (préciser la source des informations collectées, les 
motivations de l’acte et la réaction de la communauté scolaire et des 
personnels impliqués) :


Suites :