Re: [EDUC] Travail collaboratif

[yves DHENAIN <yves.dhenain AT ac-toulouse.fr>]

Le 20/04/2019 à 12:22, Étienne ANDRÉ a écrit :
> Salut,
>
> Comme d'une manière générale à l'égard de tout ce qui peut se faire autour de cette 
> liste, si vous le faites, ce site, je suis volontaire pour vous servir de 
> "référent intendance" : l'objectif est d'éviter que les efforts pédagogiques 
> en général et libristes en particulier soient gâchés par un gestionnaire et/ou un 
> comptable pénible qui jettera du sable dans les engrenages. Dans 97 % des cas, les 
> problèmes se règlent juste en retouchant la manière de présenter les choses, et par 
> exemple des achats impossibles deviennent parfaitement réglementaires.
>
> Si, pour filer l'exemple donné par Yves, vous faites des fiches sur du 
> matériel, des logiciels ou des services, on peut imaginer à chaque fiche 
> faire un point intendance : le fournisseur sait s'adapter aux contraintes de 
> facturation des établissements publics ou pas (paiement après service fait, 
> facture correctement établie, en français, à payer par virement en euros en 
> zone SEPA...), nécessite une alimentation électrique ou une ventilation 
> particulières, que sais-je...
>
> Bref, je ne peux raisonnablement assurer une veille active sur l'ensemble des 
> initiatives, mais à tout moment si vous avez besoin de me sonner, je me 
> rendrai disponible.
>
> Librement,

Merci, c'est une ouverture à laquelle je n'avais pas pensé et qui est 
fondamentale . Je mets ton mail de côté (je passerai par la liste de 
toute façon) si un début de projet voit le jour.

> ----- Mail original -----
> > De: "yves DHENAIN" <yves.dhenain AT ac-toulouse.fr>
>
> > Il serait intéressant de monter un site internet dédié à l'éducation
> > et au libre avec une approche purement technique et pédagogique, pas de
> > news ou d'informations générales.
> >
> > Pour que cela fonctionne , il faut à mon avis :
> > que chaque participant soit identifié par son nom et sa fonction pour
> > pouvoir en tirer les fruits à titre personnel
> >
> > qu'il y ait une approche par compétences / capacités / niveau
> >
> > qu'on y présente des fiches matériel simple d'usage et des projets ou
> > parties de projet plus finalisés
>
>
>
> --
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>
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