[EDUC] [linux AT rpn.ch: Re: Visio-conférence]

[Guyot Vincent <linux AT cvgg.org>]

Le jeudi 12 novembre 2020 à 07:15:23, Arnaud Champollion a écrit :
> Voilà.
> 
> Si demain ma classe ferme, mes CP sont incapables de communiquer via un
> tchat.

Et ils le sont naturellement via un logiciel de vidéo tant il est simple de 
les utiliser :-)
 
> Mes CE1 pourraient mais alors ce serait l'objectif unique de la séance et
> ils ne pourraient pas l'utiliser comme un moyen de communiquer pour autre
> chose.

Pour faire deux choses à la fois ...

> Pour les temps synchrones, seule la visio nous permet de travailler.

D'où une interrogation sur la nécessité de temps synchrones. L'une des 
différence entre présentiel et confinement est que
le travail doit se faire différemment, que l'organisation a une autre 
temporalité que les enseignants doivent pouvoir
envisager et apprendre à utiliser.

> Les temps asynchrones existent aussi pour cette tranche d'âge, mais entre
> moi et les parents (j(envoie le travail, ils renvoient). Et ce sont eux qui
> les font travailler leurs enfants de façon synchrone en réalité.

Cela dépend évidemment de la classe d'âge et en présentiel, les devoirs sont 
réalisés de la même manière.

> Ce temps de visio c'est un rendez-vous quotidien qui maintient la rythme.
> Une fois que le parent a connecté l'ordinateur et installé son enfant, c'est
> moi qui gère pendant une heure, et papa/maman peuvent se consacrer à autre
> chose, le reste du temps ce sont eux qui, par la force des choses, font
> classe, même si c'est sur ma prescription.

Voilà où on ne s'entendra pas. Ainsi conçu, la visio est utilisée pour 
imposer un rythme qui ne peut être le même qu'en
présentiel. Les parents qui travaillent en confinement le savent. Pour moi, 
on ne peut singer des périodes horaires
identiques pour tous, car le confinement est un état particulier à chacun. 
Mais là où mon opposition sera toujours
totale, c'est concernant la vidéo imposée à la maison. Je m'opposerai 
toujours à ce que ma maison soit le lieu d'un
regard que je ne peux choisir, qui s'impose non seulement à mes enfants mais 
aussi à moi. Le nombre d'enseignants
demandant des visio-conférences grandissant, cela implique de devoir faire 
attention très régulièrement à tout ce qu'on
dit, par exemple à nos conversation politiques. Ce n'est pas admissible. Il 
est amusant de constater que dire cela ne
provoque pas de réaction de la part des enseignants, mais que leur faire 
remarquer qu'il y a aussi des risques pour eux,
comme par exemple l'intervention de parents constatant de grosses erreurs 
pédagogiques ou même de connaissances chez les
enseignants, éveille alors leur curiosité. Cela est indépendant du caractère 
libre des logiciels, mais fixe pour moi les
limites du rôle de l'enseignant dans la vie des parents. Quand on parle de 
faire l'école à la maison pendant le
confinement, ce ne sera jamais à mon avis amener l'école dans les foyers, 
mais y amener des connaissances. Jusqu'à présent
on pouvait choisir de laisser entrer chez soi ses amis à l'exception des 
autres ou, sur mandat, des autorités ayant de
bonnes raisons pour le faire. Mais, clairement, y laisser entrer des 
enseignants dont je connais la vie tourmentée venir
chez moi faire la leçon à mes enfants n'est pas envisageable.

Librement.
-- 
Vincent Guyot
@debian GNU linux