Re: [EDUC] MEN + DINUM État : travaux pour nvelle solution de visioconf, basée sur BigBlueButton.

[Jean-Luc GENET <jean-luc.genet AT ac-grenoble.fr>]

Oui mais ces plateformes sont "conformes" avec le RGPD
sujet déjà en place
Et le lycée de mon fils utilise les comptes "lycée" sur google educ = 
google meet, donc dans l'esprit du doc envoyé.
JLuc

Le 23/11/2020 à 10:01, Thierry Munoz a écrit :
> Adieu a totes,
> Depuis 2017, il y a eu la mise en place du RGPD en mai 2018.
> Cordialement,
>
> Thierry
>
> Le 23/11/2020 à 09:37, Jean-Luc GENET a écrit :
> > Bonjour
> > Suite à mon interrogation / utilisation des GAFAM pour les visios ...
> > J'ai retrouvé cela dans le cafepedagogique en 2017 ...
> > http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/05/16052017Article636305160274839331.aspx 
> >
> >
> > Donc tout est permis sauf si on n'est pas ok perso avec les CGU, et 
> > encore, on met alors nos enfants dans une situation détestable, je me 
> > sens donc prisonnier.
> > à moins que les propos relatés ne soient plus valables ce jour.
> >
> > Jean-Luc
> >
> > Question pour les utilisateur de pronote : le élèves peuvent-ils 
> > déposer des docs sans invitation à rendre en ligne ? ou y-a-t-il une 
> > "cloud" dans pronote comme dans ecoledirecte ?
> >
> >
> > Le 22/11/2020 à 13:19, Pierre Boudes a écrit :
> > > Bonjour,
> > >
> > > Le 20/11/2020 à 18:55, nicolas schont a écrit :
> > >
> > > > oui, je travail dessus. on a dev' un Front Web permettant
> > > > d'authentification des personnels avec leur identité académique 
> > > > (openid
> > > > connect) car BigBluebutton avec greenlight fait une auth local ou via
> > > > LDAP et comme l'éducation nationale est déconcentré en académie pour
> > > > l'authentification on a pas qu'un seul LDAP
> > > >
> > > > On déploie actuellement pas loin d'un millier de serveur BBB pour les
> > > > usages des personnels
> > > C'est une excellente nouvelle !
> > >
> > > Dans les universités, nous sommes nombreux à avoir dû nous tourner vers
> > > des plateformes nous permettant de bénéficier des infrastructures
> > > Google, Microsoft, Amazon faute d'un investissement suffisant en infra
> > > et compétences pour les faire fonctionner.
> > >
> > > Nous sommes quelques-uns à échanger sur le sujet en université et nous
> > > savons maintenant un peu mieux quelle est la taille de la vague de
> > > visios que nous aurions dû essuyer si on avait compté uniquement sur 
> > > nos
> > > moyens.
> > >
> > > Ce serait super si nous pouvions profiter de l'expérience de la DINUM
> > > avec BBB (dimensionnement des infras, nombre de minutes servies 
> > > etc.), y
> > > a-t-il quelqu'un que l'on puisse contacter ?
> > >
> > > Pour vous donner un ordre d'idée, la plateforme MS Teams de mon
> > > université traite un peu plus d'un million de minutes de participation
> > > par jour (dont seulement la moité avec un flux vidéo), pour environ 
> > > 8300
> > > personnes connectées chaque jour (16000 comptes + des invités). Chez
> > > Vonage, cette consommation nous coûterait 5k€/jour. Nous avons aussi 
> > > des
> > > BBB, des licences Zoom, GotoMeeting et du shadow IT (Google, Discord,
> > > etc.) en pagaille. Nous cherchons (avec une data-journaliste) 
> > > comment en
> > > tirer des données utiles à publier de façon ouverte. Cela aidera
> > > certainement à prendre des décisions d'investissement / montée en
> > > compétence etc.
> > >
> > > Je vais aussi travailler les données sur le matériel utilisé de bout en
> > > bout : équipement des étudiant⋅es, qualité réseau, serveur mis en face
> > > (on a l'info par session, je ne suis pas encore sûr qu'elle soit
> > > exploitable/recollable), début décembre, ça nous fera une base pour 
> > > voir
> > > où on peut agir le plus efficacement.
> > >
> > >
> > > > Il est prévu de mettre le front web sous licence
> > > > EUROPEAN UNION PUBLIC LICENCE v. 1.2
> > > > https://fr.wikipedia.org/wiki/Licence_publique_de_l%27Union_europ%C3%A9enne 
> > > Une licence à faire connaître pour tout ce qui est code produit dans 
> > > les
> > > services publics !
> > >
> > > A+
> > > Pierre
> > >
> > >
> > >
> > >
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