Re: [EDUC] petite histoire danoise autour de google

["wanderer" <teacher AT tutanota.com>]

Bonjour,
Je suis étudiant à l'université de Lille cette année en M2 Ingénierie
Pédagogique Multimodale tout à distance, on baigne dans le numérique jusqu'aux
oreilles. J'avais été ravi en recevant la plaquette de préparation au master
qui indiquait qu'il n'y aurait presque que du libre, qu'ils recommandaient
l'utilisation des suites Libreoffice, Gimp, etc... des formats libres .odt
et .odp notamment, des licences CC pour les productions et toutes sortes de
choses enthousiasmantes pour des personnes qui sont ou vont être responsables
de projets pédagogiques en ligne.
Mais la réalité s'est avérée différente. Si nous avons bien à notre
disposition un ENT environnement numérique de travail comprenant un généreux
nextcloud avec Collabora et de multiples outils de collaboration, notre équipe
pédagogique n'a pas mis en avant ces outils et a fait toutes ses
visioconférences avec les étudiants avec le Zoom intégré à l'ENT "parce qu'il
permet de garder des traces". Je ne connais pas Renater qui est intégré à
l'ENT et je ne sais pas s'il permet les enregistrements, mais pourquoi ne pas
avoir BBB ? De même, dans notre plateforme Moodle, c'est Discord qui a été
retenu pour encourager les échanges entre étudiants et entre étudiants et
formateurs (choix de l'équipe pédagogique). Je m'y suis refusé et j'ai fait
valoir les raisons de ce refus en grand groupe. Bien que ce soit possible de
suivre la formation sans Discord, je vais rater de nombreux échanges et moins
profiter du socio-constructivisme. Rocket Chat était utilisé précédemment,
mais a été évacué parcequ' "il ne gardait que 90 jours de messages". Pourquoi
n'a-t-on pas retenu Mattermost ou une autre solution libre ? Les premiers
devoirs rendus en graphisme nous ont été demandé au format .psd (photoshop).
Les documents administratifs sont tous en .doc. Bref, 2 semaines de cours et
une grande partie de mes espoirs sont douchés. Du coup, je vais ouvrir un
espace de discussion dans notre Moodle pour sensibiliser aux thématiques qui à
priori vont être évacuées de notre formation (respect de la RGPD, captation
des données, protection de nos apprenants, qu'est-ce que le capitalisme de
surveillance, en quoi les LL aident en terme de souveraineté et ainsi de
suite).
Est-ce que vous avez quelque chose à me conseiller dans ma situation ?
D'avance merci.