Re: [EDUC] Groupes de travail Pronote et/ou Materiel ecole Was : Re: Suites à donner à la visio du groupe Educ du 24 octobre 2022 --> sondage opérationnel

[Nicolas Nouet <contact AT nnouet.fr>]

Bonjour à tout le monde et bonjour Eda,

Le groupe 2 se réunit le lundi 19 décembre à 20h30 en visio. Je copie-colle le message de Laurent 

«

Il y avait une égalité mais j'ai préféré prendre la date la plus lointaine ; laissant peut-être plus de temps pour s'organiser.

Je vous invite à consolider l'ordre du jour sur la pad : https://pad.april.org/p/Pronote_suite__AprilCamp_juin_2022

Le lien de visio sera : https://visio.octopuce.fr/b/cra-2cn-vg8-msi

Librement,

Au plaisir de vous retrouver.

»

On pourra évoquer à nouveau le groupe 1 car pour ma part cela m'intéresse également.

Je profite de ce message pour relayer le texte d'un collectif de parents d'élèves qui se mobilisent pour refuser l'école numérique.
https://framaforms.org/nous-sommes-parents-deleves-et-nous-refusons-lecole-numerique-1670436057

J'ai pu échangé avec l'un de ses membres hier soir et je l'ai convié à la visio du lundi 19 décembre.

Bonne journée,

Nicolas.

Le 12/12/2022 à 23:25, Eda a écrit :

    Bonsoir,
      
      
      Est-ce que tout le monde a pu se positionner sur les groupes
      d'action Pronote et/ou Distribution de matériel ? Je ne vois que
      peu de votes finalement sur le sondage à cet effet ici (mais il
      est toujours ouvert :)
      https://date.chapril.org/groupes-de-travail-educ
      
      
      Est-ce qu'un des deux sous-groupes a pu se réunir par hasard
      depuis ?
      
      
      A très vite :)
      
      
      Eda
      
      
      
> > > Le 02/11/2022 à 21:35, Laurent Costy a
> > >             écrit :
> > >             
> > > > Bonsoir à toutes et tous,
> > > >               
> > > >               
> > > >               La visioconférence du lundi 24 octobre qui a réuni 17
> > > >               personnes, a permis de revenir sur les échanges de la
> > > >               liste EDUC. Des échanges constructifs et nourris ont
> > > >               permis de dégager quelques objets de travail : réaliser
> > > >               des enquêtes pour établir un état des lieux de l’existant,
> > > >               réaliser une revue de presse sur les sujets abordés,
> > > >               fabriquer des conférences (cas de l’enseignement
> > > >               artistique présenté par Aurélien), rédiger des courriers
> > > >               publics à destination des élu·e·s et/ou structures, saisir
> > > >               des temps tel Éducatice pour rencontrer les personnes
> > > >               influentes et en soutien du libre.
> > > >               
> > > >               
> > > >               Deux axes de travail principaux ont émergé de nos
> > > >               conversations qui seront par conséquent, le socle des deux
> > > >               groupes à constituer :
> > > >               
> > > >               
> > > >                 * *Groupe 1*: Actions April autour de Pronote, logiciel
> > > >               qui a pris une place incontournable dans l'Éducation
> > > >               nationale
> > > >               
> > > >               
> > > >                 * *Groupe 2*: Les distributions de terminaux dans les
> > > >               établissements (tablettes ou ordinateurs portables
> > > >               distribués par des collectivités territoriales en
> > > >               "partenariat" avec les privateurs du numérique).
> > > >               Subsidiairement, devenir du matériel et des
> > > >               infrastructures existant·e·s dans les établissements.
> > > >               
> > > >               
> > > >               Les sujets transversaux suivants seront à intégrer dans la
> > > >               réflexion de chaque groupe : surveillance, données,
> > > >               transition écologique et question de la sur-numérisation.
> > > >               
> > > >               Les travaux des deux groupes devront être également
> > > >               attentifs à respecter les missions de l’April.
> > > >               
> > > >               
> > > >               *Dans un premier temps, les deux groupes utiliseront le
> > > >               Wiki de l’association dans sa partie éducation* -
> > > >               https://wiki.april.org/w/%C3%89ducation- pour réunir les
> > > >               informations recueillies avant que d’autres outils
> > > >               puissent être utilisés pour étayer et mettre en forme les
> > > >               propositions des groupes. Ce sera également le moyen de se
> > > >               réapproprier cet outil, de redécouvrir ce qu’il contient
> > > >               en faisant, si nécessaire et prudemment, « du propre ».
> > > >               
> > > >               
> > > >               Pour initier les travaux, *nous vous proposons de
> > > >               constituer les groupes* et de vous positionner sur le
> > > >               sondage ci-après :
> > > >               https://date.chapril.org/groupes-de-travail-educ
> > > >               
> > > >               
> > > >               D’ici 15 jours, soit le mercredi 17 novembre, une
> > > >               visioconférence par groupe sera planifiée : d'une part
> > > >               pour désigner des co-animateur·rice·s (idéalement 2 à 3 et
> > > >               avec parité autant que possible) et d'autre part, pour
> > > >               démarrer les travaux. Au delà de cette date, les groupes
> > > >               pourront encore évoluer à la marge ci-besoin.
> > > >               
> > > >               
> > > >               *En février 2023* (le lundi 6 de 20h30 à 22h à confirmer),
> > > >               on se réunira en "grand groupe" afin de partager l'avancée
> > > >               des travaux.
> > > >               
> > > >               
> > > >               Merci encore pour vos contributions respectives sur la
> > > >               liste et lors des réunions,
> > > >               
> > > >               
> > > >               Pour l'April,
> > > >               
> > > >               
> > > >               Nicolas Nouet et Laurent Costy
> > > >               
> > > >               
> > > >               
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