Re: [EDUC] Re: [APRIL] Office-Professionnel-2007 contre attaque

[Michel Cadiou <mikadiou AT free.fr>]

On parle de collèges et de routeurs... mais que dire des IUT section  
informatique où Microsoft met à disposition gratuitement l'ensemble  
de ses logiciels à tous les étudiants et où les profs donnent des  
exercices uniquement réalisables sur PC sous Windows? C'est le cas  
sur Strasbourg pour ce que j'en sais.
Michel Cadiou


Le 3 juil. 08 à 00:33, Philippe-Charles Nestel (Charlie) a écrit :

> Vincent-Xavier JUMEL a écrit :
> > Le mercredi 2 juillet 2008 23:34:50, "Philippe-Charles Nestel  
> > (Charlie)" <cnestel AT free.fr> a écrit :
> >
> > > Il y a intervention directe sur les programmes d'enseignement.
> >
> > Loin de minimiser les collusions entre le ministère et des  
> > sociétés privés,
> Pas entreprises "privées" please... mais comme tu le dis plus bas  
> "privatrices".
>
> > je pense que les deux axes de batailles restent nécessaires.
> Pour le moment, en matière d'éducation, on entend qu'un seul son de  
> cloche : l'open source.
>
> Il serait temps que le point de vue du Libre puisse émerger, en  
> matière d'éducation, au sein de l'APRIL.
>
> Quand l'APRIL estime  que  Catherine Gabay ne peut pas préfacer le  
> "Livre Blanc des Modèles économiques du Libre" au vu des positions  
> claires du Medef sur les brevets logiciels (issues du comité  
> propriété industrielle du Medef) et de leurs actions en faveur des  
> brevets logiciel, j'approuve la position droite et cohérente de  
> Fred Couchet. Aussi, je ne vois pas en quoi, dès qu'il s'agirait  
> d'éducation, on devrait considérer qu'il s'agirait d'un simple  
> problème public/entreprise privée en occultant le même enjeu des  
> brevets logiciels qui interdit dans les programmes de Technologie  
> en collège, par exemple, de considérer que le matériel et le  
> logiciel n'obéissent pas aux mêmes règles. Car on en est là.  Il y  
> a intervention directe sur les programmes de l'éducation nationale.
>
> > Il est tout aussi important d'informer la base, ou du moins de ne  
> > pas la laisser entre les mains de sociétés privatrices, qu'il est  
> > important d'attirer l'attention du minsitre de tutelle sur les  
> > enjeux liés à l'utilisation de l'outil informatique.
> L'utilisation de "l'outil" (concept que je dénie au passage)  
> informatique à l'école ne concerne que le degré zéro de liberté.  
> Les lobbies privatifs s'opposent à l'enseignement de l'informatique  
> à l'école au seul profit de l'usage comme "outil".
> Ils ont fait pression pour virer tous les items du B2i qui  
> renvoyaient à des connaissances informatiques, c'est-à-dire aux  
> trois autres degrés de liberté.
> La politique de Microsoft à l'école c'est aussi de s'appuyer sur  
> des associations relais comme le Café pédagogique pour imposer des  
> usages et plus seulement des logiciels.
>
>
> >  Il se trouve que nos ministres actuels sont tellement dépassés  
> > par les enjeux qu'ils remettent leurs choix entre les mains de  
> > conseillers pilotés par l'industrie.
> Pffffff.... Xavier Darcos fut nommé inspecteur général  par Claude  
> Allègre  pour diriger la Mission Livre dont l'un des enjeux était  
> de rendre le prêt des livres payant.
>
> > Une partie de la bataille est déjà bien avancée, puis que  
> > l'Éducation Nationale utilise des serveurs sous GNU/Linux. À mon  
> > avis, un des points sur les quels il y'a le plus de travail à  
> > faire est justement le poste de travail de l'utilisateur final. Ce  
> > travail doit se faire aussi bien en amont, au niveau de  
> > l'élaboration des programmes d'enseignements qu'au niveau des  
> > enseignants eux-même qui sont bien souvent dépassés par la  
> > technologie informatique.
> Ce sont principalement les routeurs qui sont dans l'éducation sous  
> GNU/Linux. Les utilisateurs n'en perçoivent rien.
> La technologie informatique est interdite dans les programmes de  
> l'Education nationale.
>
> Charlie
>
>
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