Re: [EDUC] Rapport Attali "Une ambition pour dix ans" -

["d.michon" <d.michon AT laposte.net>]

Pour être franc rien qu'en regardant les dernières instructions 
officielles issue de cette gouvernance, l'informatique n'apparaît plus 
en maternelle comme une nécessité d'excellence et à donc disparue en 
obligation d'équipement lorsque cela arrange tout le monde sur les 
dépenses publiques ...

J'en avais touché un mot sur cette liste à l'occasion d'une com sur un 
article parut dans un numéro de "la classe" concernant les EAD.
C'est intéressant de reprendre à la racine le sujet car mes élèves issus 
des maternelles depuis cette io n'ont plus la même  capacité ni la même 
efficacité face à l'informatique. Non seulement face à leur écran mais 
également face à toute machine "intelligente". Pour eux la problématique 
de l'ergonomie des appareils n'est plus liéée qu'au look ou à la marque 
et non au système d'exploitation ou à la mise à dispo de ressources.

Pour eux de nouveau on entend le vieux y'a pas word ou y'a pas internet, 
et dès qu'un fichier lu sous navigateur que la machine soit ou non 
connectée y'a internet.
C'est ce qui avait disparu pendant une bonne dizaine d'années où nos 
élèves du primaire demandaient si "on est connecté ?" et c'est regretable .
Téléphone,Ps2, DS, Windows tablettes et le reste .. l'interopérabilité 
n'est plus leur soucis, on cumule à la maison les appareils et on est 
sûr d'avoir accès à tout, même s'il y a redondance des ressources.

Le seul intérêt ? c'est que je n'ai plus de bidouilleurs puisqu'ils ne 
savent plus qu'on peut y faire, ils ne se posent même plus la question.
Or c'est bien le but recherché non ? Comme les dirigeants d'entreprise 
il y a trente ans "Gem j'aime pas, disaient-ils, Nos secrétaires y 
voient trop bien " ...

Récemment j'ai eu des informations allant dans ce sens au cours d'un 
entretien sur le sujet avec un à-qui-de-droit et ci-devant, qui englobe 
également les équipements des salles à l'école et de leur logiciels :
D'une part les offres concernant le primaire stipulent  par exemple que 
les machines soient équipées d'un disque dur, car la solution réseau 
ltsp et de consoles n'est pas retenue et ceci bien entendu pose d'emblée 
la question du système d'exploitation.
Une des raison que je vois est que la décision d'équipement hormis la 
salle commune par la commune est soumise à décision du conseil des 
enseignants qui peut du jour au lendemain opter pour l'utilisation en 
fond de salle de classe et donc faisant appel à une work station et 
autonome...
D'autre part les recteurs se situant en véritables chef d'entreprise 
n'acceptent plus de payer des heures de formation sur un logiciel ou un 
système open source puisqu'on leur a dit que tout était gratuit. Ce qui 
orient pratiquement automatiquement vers un système et une l'opinion des 
collègyes pour opter en faveur dde solutions propriétaire.
Mais la formation continue concerne également une enveloppe du nombre 
d'enseignants et celle ci est en constante régression. on s'appuie 
obtenue en entrée d'iufm ou piochée sur le C2I automatiquement par un 
"lauréat" par le biais de sa mastérisation et qui n'a aucun rapport avec 
l'utilisation et la mise en place d'une solution pour la maternelle et 
le scolaire, ainsi que sur l'obtention de certification.
Donc statut quo pour la progression de l'informatique ou ne serait-ce 
que l'entrée d'un souris ou d'un bot en kturtle ou py-logo dans sa classe.
Trop de collègues "se couchent" car il sont perdus, n'y comprennent 
rien, mais surtout redoutent les foudres d'une hiérarchie qui de plus en 
plus réclame la mise en place de pédagogies de masse, frontales, 
collectives,globalisantes et dont la pratique professionnelle est 
évidemment plus facile à évaluer en statuant sur des résultats 
accrochant un quota de réussite chiffré au nom du socle commun.
Alors que la mise en place de solutions permettant l'individualisation 
pourtant prônée par ces mêmes personnes au nom des sacro-saintes IO 
n'est en rien contradictoire avec le soucis d'un socle commun au sein de 
nos sociétés d'information post-moderne.
Comme dans toute bonne pragmatique faudrait simplement savoir ce qu'on 
veut .... et c'est pas donné.

Didier Michon


Frederic Couchet a écrit :
> Bonjour,
>
> La Commission pour la libération de la croissance française, présidée
> par Jacques Attali, a remis le 15 octobre 2010 à Nicolas Sarkozy, son
> nouveau rapport intitulé "Une ambition pour dix ans". 
>
> Ces recommandations viennent préciser les propositions du premier
> rapport de janvier 2008. Rappelons que l'April avait communiqué suite au
> rapport de 2008 : http://www.april.org/articles/communiques/pr-20080128.html
>
> Il y a visiblement des points qui concernent l'éduc (page 136
> notamment).  
>
> Librement,
> Fred.
>
>