Re: [EDUC] Rev.Press. et commentaires : Copé : «J e propose un examen en fin de CM2»

[Denis Lebioda <denis.lebioda AT laligue-alpesdusud.org>]

Bonjour

Suite aux belles questions soulevées... mes modestes tentatives de 
réponses tout à fait personnelles...

Il me semble que parler de "recentrage sur les fondamentaux" ne peux pas 
se faire sans se poser la question de ce que sont - ou devraient étre - 
ces fameux "fondamentaux" !

S'il s'agit de former de "bons" ouvriers ou employés ou cadres efficaces 
dans notre société "moderne", "mondialisée", "économicisée" et 
"libérale", il s'agit effectivement de leur apprendre à lire, écrire, 
compter. Mais à l'évidence aussi a maitriser les tice, puisque c'est 
maintenant par là que s'effectue la plupart des taches professionnelles...

S'ils s'agit de former des "citoyens" et/ou des "êtres humains" c'est 
une tout autre affaire. Lire, écrire, compter et dompter un ordinateur 
est très largement insuffisant.

C'est un vaste et ancien débat, mais il a le mérite de renvoyer chaque 
société et chaque être humain à la nécessité de se déterminer sur ce que 
l'on entend par une vie humaine...

A mon sens, outre les autres champs du savoir (sciences, culture, 
histoire, etc etc) il convient d'apporter à nos jeunes ce qui peut aider 
à constituer des êtres libres, responsables, acteurs de leur propre vie, 
dotés d'un certain esprit critique, etc etc...

Je ne suis pas certain que ce cher monsieur Copé ( tout comme ses 
copains de l'industrie, de la finance, des médias...) en ressente 
l'impérieuse nécessité autant que moi ! 

Au risque de les énerver j'aimerais bien que l'on parle et reparle 
sérieusement, et avant tout, d'éducation à la citoyenneté, d'éducation 
populaire, de laicité, d'égalité, de fraternité,etc, etc

Mais bion, ça voudrait dire s'interroger sur la semaine de 4 jours, les 
rythmes scolaires, les moyens affectés à l'école et aux aux mouvement 
complémentaires, les suppressions de postes et toutes ces sortes de 
choses qui coutent tellement cher...

Remarque 1 : un grand homme a écrit "l'éducation coute cher, essayez 
l'ignorance"

Remarque 2 : je trouve bizarre qu'il n'y ait jamais de problèmes pour 
trouver des paquets de milliards pour aider les banques, acheter des 
portes avions nucléaires, aller faire la guerre a l'autre bout du monde, 
etc etc... Mais je dois avoir l'esprit mal tourné ;-)


Pour poursuivre la réflexion lire par exemple :
http://www.laligue-alpesdusud.org/associatifs_leblog/?2010/10/22/2503-l-appel-de-bobigny
http://www.laligue-alpesdusud.org/associatifs_leblog/?2009/01/15/1563-l-education-notre-avenir
http://www.laligue.org/refonder-l-ecole-pour-qu-elle-soit-celle-de-tous/


Bien amicalement


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Denis Lebioda
Chargé de mission 
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda AT laligue-alpesdusud.org
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Nos sites :
http://www.laligue-alpesdusud.org
http://www.laligue-alpesdusud.org/associatifs_leblog
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cnestel AT free.fr a écrit :
> I. Copé : «Je propose un examen en fin de CM2»
> ----------------------------------------------
> "Le président du groupe UMP à l'Assemblée voudrait instaurer 
> un examen d'entrée en sixième. 
>
> Il présente les propositions de son club Génération France 
> sur l'école primaire. 
> (...)
> Ce mardi soir, Jean-François Copé décryptera, en présence de 
> Luc Chatel et d'autres invités, les propositions de son 
> club pour l'école primaire. 
> (...)
> Apprendre à lire, écrire, compter: c'est la mission prioritaire 
> de l'école. L'objectif est de ne pas envoyer au collège un seul enfant 
> qui ne maîtrise pas les fondamentaux. Or, actuellement, 40% des écoliers 
> ont de graves lacunes à l'entrée en sixième. C'est pourquoi je propose 
> un examen en fin de CM2 qui évaluerait les connaissances des enfants."
>
> Source : Le Figaro, 25/10/2010 | Mise à jour : 21:20
> Réf : 
> http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2010/10/25/01016-20101025ARTFIG00680-cope-je-propose-un-examen-en-fin-de-cm2.php
>
> ------
>
> II. Page 15 du dernier rapport Attali (Commission pour la libération
> de la croissance française), on peut lire : 
>
> "Selon des études récentes(3), en France près de la moitié des élèves
> en fin de CM2 n’ont pas acquis les capacités en lecture et calcul
> permettant d’accéder à l’autonomie.Parmi ces élèves, 15 % souffrent
> de difficultés particulièrement importantes : lexique très limité,
> difficultés de compréhensison, repères méthodologiques très insuffisants.
> Malgré desmoyens financiers supérieurs à ceux engagés par ses voisins
> de l’OCDE, les résultats de la France sont médiocres. Le plus préoccupant
> est la régression du niveau de lecture, d’écriture et de calcul, la France
> enregistrant en particulier en mathématiques la plus forte baisse de score
> des pays de l’OCDE entre 2003 et 2006."
>
> Réf : 
> http://www.liberationdelacroissance.fr/files/rapports/CLCF%20-%20Pre%20rapport%20juin%202010.pdf
>
>
> III. Mes questions
> -------------------
> 1) Dans un mèl du 19 Octobre 2010 à 17:29 "Appel aux instits : 2ème 
> rapport Attali qu'en pensez-vous ?", me référant déjà à un post
> précédent, j'écrivais :
>
> "Dans un post précédent j'avais précisément écrit que depuis la mise
> en place de la réforme de l'école primaire, j'avais constaté que les élèves
> qui arrivaient du primaire maîtrisaient moins le clavier (caractères 
> accentués... )
> que les cohortes des années précédentes.
> J'avais émis l'hypothèse que la suppression  des cours le samedi matin,
> traditionnellement consacrés à des activités de type main à la pâte, ateliers,
> informatique, etc, en était la cause.
> J'avais alors écrit noir sur blanc qu'il me semblait que les professeurs
> des écoles, compte tenu du fait que l'on chargeait encore un peu plus la 
> barque
> tout en diminuant les horaires hebdomadaires, s'étaient davantage
> recentrés sur l'apprentissage de la lecture, de l'écriture et du calcul.".
>
> 2) Le recentrage sur les "fondamentaux" est donc dans l'air du temps.
>
> 3) Je voudrais savoir ce qu'en pensent les instits présents sur cette
> liste ?
> Pensez-vous que ce recentrage se fera au détriment de l'usage des
> TICE en classe (ce qui n'est pas forcément pour me déplaire) ?
>
> Merci de répondre 
> Charlie
>
>
>
>
>
>