Re: [EDUC] formalisation des propositions de l' April sur l'éducation

[Jeanne Tadeusz <jtadeusz AT april.org>]

BOnjour,

Merci pour les retours !

Le mercredi 2 janvier 2013 11:55:32, fabio a écrit :
> Bonjour,
> 
> Juste un mot sur quelques lignes qui me paraissent (peut être 
> injustement) très catégorielles :
> 
> ==========================================================
> 
> "Au collège, une partie du cours de technologie devrai être 
> explicitement consacrée à l'informatique et enseignée par les 
> professeurs d'informatique (ISN) et les professeurs de technologie, avec 
> de la formation continue pour ces derniers quand c'est nécessaire."
> 
> Il serait peut-être judicieux de ne pas catégoriser les professeurs 
> intervenant, ni de spécifier le programme de technologie, d'autant que 
> plus loin, il est réclamé (fort justement) la création d'un CAPES (CAPET 
> ?) d'informatique.
> 
> On pourrait écrire
> 
> "Au collège, une partie des cours devrait être explicitement consacrée à 
> l'informatique et enseignée par les professeurs ayant suivis une 
> formation pour ce faire."
ok pour moi. 
> 
> ===========================================================
> 
> "L'article L312-6 du Code de l'éducation invite les enseignants à 
> délivrer aux élèves des informations sur les dangers du téléchargement 
> et de la mise à disposition illicites d'œuvres ou d'objets protégés par 
> un droit d'auteur ou un droit voisin pour la création artistique. Non 
> seulement cette approche est réductrice en ignorant le partage et la 
> question des licences libres, mais elle est aussi dangereuse en ce 
> qu'elle prescrit des 'bons usages" d'internet en donnant une vision 
> partiale des usages possibles. Ces dispositions devraient être 
> supprimées du texte."
> 
> On cible ici les enseignements artistiques. Je pense que c'est sans 
> intérêt de n'évoquer que cette partie de l'iceberg.
> 
> On pourrait écrire
> 
> "L'article L312-6 du Code de l'éducation invite les enseignants à 
> délivrer aux élèves des informations sur les dangers du téléchargement 
> et de la mise à disposition illicites d'œuvres ou d'objets protégés par 
> un droit d'auteur ou un droit voisin pour la création artistique.
> 
> Cette approche est doublement réductrice :
> - elle  ignore le partage et la question des licences libres
> - elle réduit cette approche aux enseignements artistiques alors qu'elle 
> devrait être transverse sur l'ensemble des disciplines"
> 
> =================================================================
Merci de la suggestion, je modifie. 

Librement, 

Jeanne