Re:Re : Re: [EDUC]formalisation des propositions de l'April sur l'éducatio n INFORMATIQUE AU COLLGE

["jp.archambault AT laposte.net" <jp.archambault AT laposte.net>]

Charlie,
En fait d'accord avec toi (et l'April) pour cette option informatique. Elle s'intègre très bien dans une phase de transition vers un enseignement de l'informatique pour tous les élèves.
Jean-Pierre

> > Message du 02/01/13 22:26
> > De : cnestel AT free.fr
> > A : "jp archambault" 
> > Copie à : "Jeanne Tadeusz" , educ AT april.org
> > Objet : Re : Re: [EDUC]formalisation des propositions de l'April sur   l'éducation INFORMATIQUE AU COLLGE
> >
> > 
> > ----- jp archambault  a écrit :
> > > Bonsoir,
> > > 
> > > Je reviens sur l'informatique au collège.
> > > 
> > > La formulation proposée tient compte des points suivants.
> > > 
> > > 1) A terme, au collège (comme au lycée) l'informatique doit être une discipline autonome, pour tous les élèves, enseignée par des professeurs d'informatique (Capes, agrégation).
> > > La question de la formation des enseignants est importante. Discipline à part entière, l'informatique est comme les autres disciplines. Pas de sort particulier, pas de "sous-discipline". Des enseignants formés selon les mêmes modalités que celles des enseignants d'histoire-géographie ou de sciences physiques. Les mêmes concours de recrutement.
> > > 
> > > 2) A l'heure actuelle, l'informatique, science et technique, est peu ou prou prise en charge au collège par la technologie (une discipline, des programmes, des enseignants).
> > > 
> > > 3) La question posée consiste à savoir comment on tient compte de la situation existante pour aller (le plus rapidement) vers l'objectif recherché. Il y a une nécessaire phase de transition. D'où la formulation dans laquelle la science informatique apparaît en tant que telle dans le cours de technologie. A terme, elle devient autonome et elle est alors "séparée" de la technologie.
> > > Mais les professeurs qui assurent l'enseignement de la science informatique doivent avoir été formés. Il n'y a pas encore de Capes et d'agrégation d'informatique.mais des professeurs qui enseignent ISN en Terminale S, des professeurs de technologie qui ont des diplômes universitaires en informatique ou qui ont suivi (ou suivront) des formations complémentaires en informatique.
> > > 
> > > 4) Au terme du processus, l'informatique, en tant que technique, reste dans le cours de technologie. Il serait en effet quelque peu paradoxal que le cours de technologie ne comporte pas une partie informatique.
> > > 
> > > Jean-Pierre Archambault
> > 
> > En tant que professeur de libriste et professeur de technologie,
> > j'adhère totalement à ce raisonnement.
> > 
> > Pour autant, la proposition de l'April diffère de celle de l'EPI
> > sur un point :
> > 
> > "Proposer une option en classes de Quatrième et de Troisième exclusivement 
> > dédiée à l'enseignement de l'informatique.".
> > 
> > Compte tenu que cette mesure serait très peu coûteuse, il existe même
> > des heures prévues dans la Dotation horaire globale pour des projets
> > acceptés par les Rectorats (par exemple : le brevet de pilotage
> > aréonoautique), rien n'interdirait d'introduire provisoirement
> > un enseignement purement dédié à l'informatique dès la rentrée
> > prochaine.
> > C'est juste une question de décision politique.
> > 
> > Cet enseignement ne serait pas obligatoirement assuré par un professeur
> > de technologie. Il pourrait très bien l'être par un prof de Latin
> > (il y en a quelques uns autour de la communauté Collatinus qui
> > programment) ou de maths.
> > 
> > Cette option dans les deux sens du terme aurait l'avantage de 
> > partir de la situation existante pour instituer en complément
> > de la technologie, un enseignement de l'informatique ici
> > et maintenant.
> > 
> > De plus, cela permettrait de bâtir dès à présent un manuel,
> > dans une progression didactique, dédié aux élèves de collège
> > qui aurait l'immense avantage de servir également de référence 
> > pour l'enseignement de notions informatiques intégrées à
> > la technologie et donc mieux asseoir la science informatique
> > également en technologie.
> > 
> > Je sais que les résistances ne viennent pas de toi et que tu 
> > dois bien au sein de l'EPI bâtir un consensus.
> > 
> > Mais c'est dommage qu'on soit les seuls à l'April à le proposer.
> > 
> > Librement,
> > Amcicalement,
> > Charlie
> > 
> > >
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