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Bonsoir,
ma connaissance relativement éphémère des fleuves (Oyapok et haut
Maroni) remonte à 2008
et 2009.
De mémoire, il y avait des moyens satellites mis en place par le
CNES mais qui étaient effectivement asservis aux questions
électriques...La mise à jour d'un blog a été possible pratiquement
tout le temps le long des fleuves. De mémoire, les collèges de
Camopi et Papaïchton, entre autre, étaient relativement neufs et
avaient une salle informatique...mais je ne me souviens plus de ce
qu'il y avait dessus (je me souviens surtout de l'école la ville
de Oyapoke au Brésil qui était, lui, bien équipé en logiciels
libres).
Par rapport au questionnaire, il peut peut-être y avoir une
incitation à comparer par rapport au Brésil et à transférer la
bonne expérience.
Cordialement,
Le 15/03/2014 19:46, d.michon a écrit :
Bonjour
J'aimerai bien avoir votre avis suite à une demande de l'académie
de notre région
Voici le questionnaire qui nous a été soumis dans le cadre d'un
séminaire des corps d'inspection (" afin de pouvoir extraire
quelques statistiques académiques sur les usages numériques des
élèves et des enseignants du premier degré (du CP au CM2) " )
http://questionnaire.ac-guyane.fr/bases-acad/itw33.nsf/Interviews/Usage%20numerique%201er%20degre?OpenDocument
Il serait sans doute intéressant de se poser les questions
suivantes :
Quels sont les principaux critères qui vous semblent avoir été
retenus comme essentiels pour l'élaboration de ce questionnaire
concernant l'introduction du numérique dans les classes du premier
degré ?
Quels sont les préoccupations prépondérantes des sondeurs qui
peuvent émerger de ce genre de questionnaire :
Matériel, condition d'enseignement, innovation logicielle, concept
de formation pédagogiques, contenus des IO ?
Quelles auraient pu être les questions opportunes à ajouter dans
ce genre d'enquête et qui seraient inhérentes à l'évolution de
l'enseignement et des moyens didactiques, suite à l'introduction
de l'usage des Tices dans les établissements scolaires du premier
degré ?
Pour information :
La région connectée de la Guyane jusqu'ici restait limitée au
cordon littoral. L'accès au DSL de ma zone Domienne en "2gigas
max" (1200 kb) et aux quelques points 3G+ ne date que des 5
dernières années et même au CSG.
Cet accès commence à s'étendre à l'aide de solution basées sur du
Wifi gratuit pour les communes enclavées dites "du Fleuve",
(Roura, Grand Senti ...) C.a.d. les régions forestières
accessibles le long des fleuves du Saint Laurent de la Mana et de
l'Oyapoke. Lequel wifi est largement mis à contributions par les
agglomération des patelins frontaliers (donc non guyanais)
avoisinants et situés de l'autre côté de la rive.... Donc flux
très restreint et diminution des possibilité de connexions des
établissements à des ressource et des possibilités éducatives
collaboratives voire au transferts de fichiers images dépassant ce
qui était viable sous modem RTC à la fin du 20ème siècle ...
Sans compter que pour l'électricité on en reste à la génératrice
EDF , gourmande en hydrocarbures et à la pratique du "black out"
comprendre pas d'élec donc pas de connexions. (il y aurait
quelques génératrices sur barges flottantes) .
Que des solutions non connectées (embarquées ou gravées ??? ) ont
été promises pour les formations obligatoires dites Magistère de
nos collègues du premier degré en poste de sites isolés. Se dire
que cela ne les dispensera pas d'effectuer leurs déplacement
obligatoires à leurs frais en pirogue pour aller rejoindre leur
lieux de formation si besoin est pour compléter ce qu'ils n'ont
pas pu effectuer via internet ...
Si à titre de solidarité j'assure la maintenance dans mon école
des machines de la salle info et de celles de fond de classe à la
demande de mes collègues, mis à part la salle info, les machines
bien qu'installée dans les classes par mes soins et en ordre de
marche (edubuntu) ne sont pas réellement employée pou un usage
courant sauf dans le rare cas d'élèves en très grande difficulté
et pour lesquels les machines sont à la fois valorisantes et
porteuses d'activités adaptées et réellement personnalisées.
En substance je vous fais part de mon intention de mettre à
contribution mon congé (bien vivant et sorti de l'hosto :-) pour
me pencher sur le CLOM-REL 2014 francophone auquel je me suis
inscrit.
Ainsi j'espère bien pouvoir prendre du temps au cours de ce mois
d'inactivité obligatoire, si ma santé me le permet, pour vous en
tirer un petit résumé.
Sur notre commune de 40 000 habitants deux ou trois écoles sont
réellement équipées de salles info en ordre de marche et
régulièrement utilisées. Elles ne sont pas forcément connectées,
c'est l'accès de la médiathèque municipale mise à dispo des
classes de CM2 qui permet de prétendre à la validation du B2i ...
Cordialement à mes chers colistiers
Didier Michon
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