Re: [EDUC] Appel à Contribution ORME 2.15 - Distances et Médiations des Savoirs

[Paul LABBENS <paul AT labbens.fr>]

Merci de l information

mais ceci ne montre en tout état de cause pas une ouverture ....imposé un format fermé propriétaire pour un appel à contribution sur l informatique, son enseignement, ses contenus...une approche de la sorte ne peut pas se faire en ne pensant que format fermé et propriétaire.... ça a malheureusement l'air d être le cas

"Les textes doivent être soumis dans le format Word (.doc exclusivement) et utiliser les fonctionnalités de ce traitement de texte pour la mise en forme"

plus une cession des droits sur les articles retenus, publiés comment,

 

paul labbens

Le 17-02-2015 12:22, Jérôme Martin a écrit :

Merci pour l' info.

D'après les critères de texte de la revue, il faut rendre un format .doc et il faut s'assurer que  "tous les éléments sont libres de droits, notamment les images et autres illustrations". On peut déjà commencer par leur signaler, par un simple courrier, qu'on trouve cela dommage et que cela en dit déjà long sur leur ouverture à toutes les possibilités de l'informatique, non ?

Jérôme

Le 17/02/2015 11:52, Nicolas MICHEL a écrit :

http://www.orme-multimedia.org/r215   

Distances    et    Médiations    des    Savoirs

http://dms.revues.org/

Appel à contributions numéro spécial de Distances et Médiations des Savoirs

«Enseigner l’informatique, éduquer au numérique : quels contenus, pour quelles maîtrises ?»

Depuis quelques mois, la question de la place de l’informatique dans l’enseignement occupe la scène médiatique, sous l’_expression_ générique « enseigner le code ».
Pour les acteurs éducatifs, cette réflexion n’est pas nouvelle ; elle se développe au contraire depuis l’apparition de l’informatique elle-même.
Mais les profonds changements que le numérique apporte dans la société installent aujourd’hui la question de l’enseignement de l’informatique comme un foyer de controverses, à une heure où tout le monde s’accorde sur la nécessité de développer la maîtrise du numérique.

Si le consensus prévaut quant au besoin de former de scientifiques et ingénieurs de haut niveau, c’est bien la question de la place de l’informatique dans l’enseignement général qui est posée : quels savoirs développer pour permettre des usages maîtrisés et pertinents ? Quelles activités proposer aux élèves pour mieux leur permettre de s’orienter vers une formation spécialisée ?

C’est autour de ce questionnement que s’organisent les travaux des Rencontres de l’Orme 2015, qui tenteront de mettre à plat la controverse actuelle, en facilitant la rencontre entre les professionnels de l’éducation et des technologies de l’information, les chercheurs, les entreprises, les élèves, etc. La revue Distance et médiation des savoirs (DMS) et le Canopé de l’académie d’Aix-Marseille,  organisateur des Rencontres de l’ORME, se proposent de collaborer pour bénéficier de la richesse des échanges et prolonger la réflexion dans le cadre d’un numéro thématique, qui permettra de mieux cerner la diversité des points de vue et des démarches pour élaborer de nouvelles formes d’intégration de l’informatique dans l’enseignement.

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