Re: [EDUC] Nouveaux programme de mathématiques du collège: logiciel non libre obligatoire.

["d.michon" <d.michon AT laposte.net>]

J'avais abordé ce genre de problème l'année dernière alors que ma fille passait ses épreuves du bac S / SVT

La réponse qui m'avait été faite sur la liste a fonctionné :

Les élèves avaient alors fait valoir auprès de leurs enseignants que pour réviser il n'avaient eu ni l'accès libre à des machines en temps voulu ni aux ressources et documents propriétaires de ces logiciels ce qui de fait annulé leur utilisation en math et en physique à la demande de leurs enseignants.

Ils avaient ajouté que leur familles risquaient de se pourvoir en contre et de porter plainte pour demander d'annuler les-dites épreuves si ces logiciels étaient imposés ce qui ne respectait ni la gratuité ni l'équité de l'enseignement dans notre département largement défavorisé.

Le tout sera de voir si le CNDP acceptera enfin de suivre ces prérogatives et renoncera de s'enfoncer dans le déni de ses formations "bien obligées" de nos collègues.

Didier Michon


Le 21/10/2015 04:29, johannc AT poufpoufproduction.fr a écrit :

Bonjour,

 

Je profite de ce fil de discussion pour (re)faire un peu de publicité pour mon projet perso : jLoDB. Je l'ai rapidement présenté il y a quelques temps sur cette même liste de diffusion et une autre présentation est disponible sur le blog de framasoft : http://framablog.org/2015/06/23/des-parcours-pedagogiques-ludiques-avec-jlodb/

 

Rapidement, jLoDb est une base de données référençant des exercices ( 4600 actuellement dont près de 800 dans le domaine de la programmation ). L'avantage principal de ce logiciel est qu'il propose actuellement 4 langages de programmations différents avec lesquels il est possible de balayer un large spectre des notions de programmation :

 

. 'Robot' permet de programmer un ou plusieurs robots à l'aide de commandes purement graphiques. Cette activité est la plus facilement abordable mais elle permet néanmoins de se familiariser avec des notions comme les boucles, les tests, les fonctions, la récursivité et même la programmation parallèle.

 

. 'LOGO' est un portage du célèbre langage. Chaque exercice demande à l'utilisateur de dessiner une figure géométrique particulière qui va demander certaines compétences de programmation (et bien souvent de géométrie et de trigonométrie).

 

. 'Code' est un langage de type impératif se rapprochant de Scratch. Il permet de travailler les données complexes que sont les chaînes de caractères, les tableaux, les tableaus de chaînes de caractères, etc.

 

. 'asm' est un émulateur du langage assembleur sur processeur 6502. Contrairement à ce que l'on pourrait croire, ce langage est relativement simple à aborder (avec comme seul prérequis une bonne compréhension des bases en général et de l'hexadécimal en particulier) et son aspect bas niveau est, je trouve, extrêmement "éducatif". Si cela intéresse quelqu'un, voici un petit jeu pour l'occasion : qui pourra dire quel personnage se cache dans cet exercice http://jlodb.poufpoufproduction.fr/demo.html?id=amlo000

 

Le lien suivant permet de lancer un exercice aléatoire de programmation (c'est tout l'avantage d'une base de données) : http://jlodb.poufpoufproduction.fr/demo.html?classification=it

Au niveau compatibilité, Chrome est compatible mais Firefox reste la cible prioritaire (IE, j'en parle même pas).

 

Je suis seul à développer le projet, aussi, il se peut que certains bugs, certaines fautes d'orthographes ou autre désagréments se fassent remarquer. N'hésitez pas à m'en faire part, je corrigerai au plus vite. Par ailleurs, toute aide sera la bienvenue. J'ai oublié de préciser mais l'ensemble du projet (programmes, données, graphismes, etc.) est libre et publié sous licence GPL3.

 

Cordialement,

 

Johann C

 

Le 20 octobre 2015 à 12:10, Charles Freou <c.freou AT laposte.net> a écrit :

Bonjour,

Dans les projets de programmes, il est écrit : "Au cycle 4, les élèves s’initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d’un langage ou d’un logiciel particulier"

Comment un programme officiel pourrait-il imposer l'utilisation d'un logiciel particulier ?
Ils peuvent juste imposer l'approche de la programmation par blocs, qui n'est même pas mentionnée dans ce projet si j'ai bien lu.

Je n'y trouve pas non plus la notion de fonction informatique, mais peut-être ont-ils utilisé un autre terme ...

Ensuite, si l'on en croit la définition du libre de l'APRIL la version 2 hors ligne est, elle, bien libre.
Et à ce que j'ai lu des programmes, la version 1.4 peut largement suffire à "pourrir la vie" des collégiens ;-)
Peut-être en ajoutant le BYOB (Build Your Own Bloc) ?

Existe-t-il une alternative libre en français à Scratch, et permettant de créer des fonctions ?

As-tu eu accès à un programme définitif ou plus récent ?
Peux-tu être plus précis, stp ?

Merci, cordialement

Charles Fréou