Re: [EDUC] Collège 2016 EPI et toussa

["rheinandco AT gmail.com" <rheinandco AT gmail.com>]

Bonjour,
Quelques liens

http://flip.it/.esAz
http://www.pearltrees.com/profnleluherne/apprendre-coder/id15354910
http://www.pearltrees.com/veillecanope45/code/id15352135
Et sur pearltrees il y en bien d'autres encore

Cordialement
Christophe Rhein

Le 7 févr. 2016 15:19, "Vincent-Xavier JUMEL" <vxjumel AT april.org> a écrit :

<preambule>
Préambule : pitié, si vous êtes réellement décidé à ne pas appliquer la
mise en œuvre de la réforme, ne répondez pas par une critique de
celle-ci. Je soulève cette question juste pour ceux qui vont appliquer
la réforme, convaincu que le ministère passera en force ! J'y vois là au
contraire une occasion de rentrer un peu de libre.

Si toutefois vous répondez à ce courriel par une critique de la réforme
du collège, je vous rangerai dans la case des gens qui ne savent pas
lire !

</preambule>

Dans la réforme du collège qui est en train de se mettre en place, nous
avons des propositions d'EPI (enseignements pluridisciplinaires) faisant
à la fois strictement partie de notre dotation d'enseignement, mais
permettant également une ouverture vers autre chose.

Bien qu'enseignant au lycée, je me pose la question de savoir ce qui
peut-être mis en place, en particulier à mi-chemin entre mathématiques
(dont le nouveau programme comprends dans son thème E, cf mail
précédent, un enseignement d'algorithmique) et technologie ou même autre
chose.

Une des idées que j'aimerais soumettre est «Typographie moderne, entre
géométrie, arts et technologie» qui permettrait, de façon détournée, de
montrer qu'il existe plein d'outils libres pour mettre en place ces
choses là. L'idée générale est de promouvoir cet EPI avec des logiciels
libres pour, entre autre, une raison de coût et aussi pour une raison de
possibilité, encore une fois de mettre l'outil à disposition des jeunes
et des collègues.

Et vous, quels sont vos idées ?

--
Vincent-Xavier JUMEL Id: https://keybase.io/vincentxavier http://blog.thetys-retz.net

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