Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)
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- From: Samuel Ballé <sballe AT sbcmaroc.com>
- To: educ AT april.org
- Subject: Re: [EDUC] smartphone et relations humaines
- Date: Fri, 20 May 2016 10:50:06 +0100
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ça se complique...
Mais les nouvelles technologies ne sont pas un problème pour les relations humaines en soi. C'est plutôt si un ado est en difficulté de relation que cela aura un effet d'accélération. Mais auparavant on avait les mathématiques qui pouvaient devenir un abus chez les ados qui avaient des difficultés de relation. :) Dans ce cas on voit le téléphone et les jeux en ligne par exemple comme un abus d'alcool où de nourriture. L'exercice doit montrer que la technologie et les jeux en ligne peuvent avoir un effet d'addiction et le montrer. Par exemple dans le film "supersize me" l'auteur montre que se nourrir de choses grasses et sucrées engendre une addiction qui rend malheureux quand on arrête. On peut aussi faire s'interroger l'ado sur ses sentiments. Continue-t-il de jouer quand il ne voudrait plus jouer. Sent-il une obligation de jouer. Que ressent-il si il n'use pas de son téléphone pendant plusieurs jours. Y arrive-t-il ? Le téléphone comme la télé rempli le temps, c'est pratique. Quand on le retire il faut meubler... et c'est une interrogation sur soi-même. Autre point, les journées sont remplies de problèmes et de frustrations. La plupart des jeux viennent offrir un anti-dépresseur. Ils sont remplis de petites victoires faciles qui rendent l'ado addict à ces micro satisfactions. Ensuite les jeux de mauvaise qualité s'appuient sur ce principe et rendent le jeu qui a rendu addict rempli de difficultés insurmontables mais qui peuvent être franchies avec un peu d'argent. Je ne sais pas ce qu'en penserait Freud sur le transfert frustration/argent... Les jeux de bonnes qualité ne sont pas si différents des revues de mots fléchés. On apprend des choses nouvelles un peu au début et ensuite on surfe sur un ensemble de mots/définitions limité d'un auteur donné. Vous pourriez leur demander d'analyser leurs jeux/activités favorites après avoir énoncé ce genre de problèmes et demander une rédaction. Le 20/05/2016 10:21, Vincent Mabillot a écrit : Désolé, par très pratique mon intervention, juste un avis/commentaire complémentaire. La sur-utilité des technos mobiles fait l'objet d'un investissement continu des acteurs économiques dominants, en particulier auprès des ados qui sont parfois plus sensibles que d'autres populations à des argumentaires démagogiques. En revanche ce même public adolescent ne profite que très rarement d'une communication qui alerte sur les risques sans que le discours ne soit associé à une sémiotique et sémantique "parentalisante" et donc disqualifié par des ados. Il n'est donc pas inopportun de chercher des éléments stimulant l'attention des adolescents aux risques relationnels qui peuvent être relatifs aux usages du numérique et en particulier du numérique mobile. Bonne journée Vincent Le 20/05/2016 à 11:00, Samuel Ballé a écrit : Bonjour, Plutôt que montrer la détérioration des relations, pourquoi ne pas montrer la construction des relations humaines en piochant les idées des entreprises quand elles font leur "team building" Et choisir parmi leurs pratiques celles qui apportent des éléments qui ne peuvent être fait en virtuel. Sam Le 20/05/2016 09:50, Nicolas Barteau - eTHiX a écrit :Bonjour, le sujet n'est pas directement lié aux logiciels libres mais au bon usage des nouvelles technologies. Je suis à la recherche de moyens ludiques pour faire passer le message auprès d'ados de la détérioration de leurs relations humaines lorsqu'ils abusent de leurs smartphones. Jeux, expériences de groupes... Toutes les idées sont bonnes. Merci pour votre aide Nicolas Le 20/05/2016 09:42, Vincent Mabillot a écrit :Attention, vraie fausse rumeur=> En fait Microsoft a un community manager qui fait de la veille sur astalvista et sur T411 d'où ils surveillent le taux de téléchargement des ISO piratés de MSOffice. Lorsque le taux chute, MS s'inquiète de sa perte d'influence et fait une opération de com périodique avec distribution gracieuse de ce que ne font plus les réseaux parallèles. Voilà un des effets de bord d'Hadopi dont on ne parle pas assez... <= rappel tout ça ce sont des bétises du matin. Bonne journée Le 20/05/2016 à 09:27, Domi a écrit :Le 19/05/2016 20:04, Louis-Maurice De Sousa a écrit :Bonjour, connaissiez-vous cet historique ? http://eduscol.education.fr/data/fiches/microsoft.htmPas exactement, mais Office 2003 et 2007 ont été momentanément gratuites en téléchargement pour les profs. Et déjà, dans les années 1988-92, alors que le tableur de référence était Lotus 123, Microsoft "laissait" gentiment copier (𝔭𝔭𝔦𝔦𝔯𝔯𝔞𝔞𝔱𝔢𝔯𝔱𝔢𝔯) Excel afin de créer l’addiction. À défaut d'avoir de bons logiciels, *M*icro*$*oft**a toujours eu une division commerciale efficace D. Salvert -- Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles : http://listes.april.org/wws/info/educ -- Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles : http://listes.april.org/wws/info/educ-- Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles : http://listes.april.org/wws/info/educ-- *Samuel Ballé* * During my mission in Romania please use +40 7 25 37 89 66 * Mob FR : +33 6 29 777 048 * Mob MA : +212 6 14 20 34 65 * Fix MA : +212 5 22 36 40 58 * twitter @samuel_balle <https://twitter.com/samuel_balle> -- Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles : http://listes.april.org/wws/info/educ --
Samuel Ballé
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- [EDUC] Microsoft® et l'ÉN, Louis-Maurice De Sousa, 19/05/2016
- Re: [EDUC] Microsoft® et l'ÉN, Rémi Boulle, 19/05/2016
- Re: [EDUC] Microsoft® et l'ÉN, Domi, 20/05/2016
- Re: [EDUC] Microsoft® et l'ÉN, Vincent Mabillot, 20/05/2016
- [EDUC] smartphone et relations humaines, Nicolas Barteau - eTHiX, 20/05/2016
- Re: [EDUC] smartphone et relations humaines, Samuel Ballé, 20/05/2016
- Re: [EDUC] smartphone et relations humaines, Vincent Mabillot, 20/05/2016
- Re: [EDUC] smartphone et relations humaines, Samuel Ballé, 20/05/2016
- Re: [EDUC] <DKIM> Re: smartphone et relations humaines, d.michon, 20/05/2016
- Re: [EDUC] <DKIM> Re: smartphone et relations humaines, contact, 21/05/2016
- Re: [EDUC] smartphone et relations humaines, Samuel Ballé, 20/05/2016
- Re: [EDUC] smartphone et relations humaines, Vincent Mabillot, 20/05/2016
- Re: [EDUC] smartphone et relations humaines, Samuel Ballé, 20/05/2016
- [EDUC] smartphone et relations humaines, Nicolas Barteau - eTHiX, 20/05/2016
- Re: [EDUC] Microsoft® et l'ÉN, Vincent Mabillot, 20/05/2016
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