[EDUC] Ces ressources pas libres et surdéterminées pour les cycles 3 et 4

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Qui a parlé de ressources numériques ?

Après avoir éliminé dans un premier jet de consciencieuses associations 
et de fervents mouvement pédagogiques qui proposaient des ressources 
pédagogiques libres, voilà où le carnet de route de l'effort ministériel 
pour le numérique en est arrivé.

Tout cela me fait penser à mes élèves du cycle 3, arrivant en classe en 
me demandant s'ils pouvaient présenter à leur camarades leur dernière 
acquisition ludique de pacotille, glanée dans un resto de la mal bouffe.

Je veux parler de ces soit-disant "boxes d'activités scientifiques " mal 
présentées et tellement surdéterminées qu'il n'y a plus rien à en dire, 
ni d'étonnant à comprendre, sauf à occuper la marmaille le temps d'un 
repas familial, sans concert de consoles ou de smartphones des aînés.

Je commence à ne plus trop me poser de questions sur l'opportunité de 
collecter, voire de produire des ressources et des productions ouvertes 
et de les partager entre classes ...

Adieu Vikidia et autres corres numériques en folies, bientôt tout cela 
sera dignement conspué et mis au compte du musées des horreurs 
pédagogiques et autres initiatives dérangeantes soixantes-huitardes et 
des didactiques nouvelles tendances .

Dans ces circonstances, quelles motivations pouvons-nous attendre de nos 
élèves lorsqu'ils assisteront en classe à un tel gavage stérile version 
numérique proche des soporifiques exposés "power point" ?

Comment après cela prétendre préparer nos élèves à produire du code 
puisque tout est déjà prêt à consommer y compris leur faux semblant de 
curiosité ?

Quelles différences pouvons nous prétendre entre ce tout-cuit-tout-mou 
de ressources issus de copiées collées des manuels délaissés et les 
copyright sans équivoque de mornes TNI ?

Il y a trop de ressemblances entre ce médiocre panel de jeux de consoles 
vantées sur les rayons des salons de l'éducation et la pubs de téloches 
aux abord des temps de Noël.

En fait non. Maintenant, je ne me pose plus trop la question de savoir 
qui a concocté cette série d'items préconfigurés de compétences 
rassemblées dans un livret informatisé et uniformisés avec si peu 
d'effort pédagogique et tant de soucis commercial.

Didier Michon