Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)
Archives de la liste
Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?
Chronologique Discussions
- From: hubraym AT laposte.net
- To: educ AT april.org
- Subject: Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?
- Date: Fri, 24 Apr 2020 11:28:53 +0200 (CEST)
- Authentication-results: vip.april.org; dkim=pass (2048-bit key; unprotected) header.d=laposte.net header.i= AT laposte.net header.b="FTgVws+b"; dkim-atps=neutral
- Message-context: email-message
Bonjour
Il faut bien faire un diagnostic précis si l'on veut mettre en place une "thérapie" efficace. Et ce que l'on constate n'est pas forcément ce qu'il y a de plus positif ...
Un exemple récent : suite à mes interventions sur les messageries institutionnelles du ministère de l'agriculture (educagri) pour rappeler les obligations dues au RGPD et son non respect par des plateformes utilisées par des collègues pour des classes virtuelles, un proviseur m'a reproché de faire peur inutilement par mes interventions qu'il trouvait déplacées, à un moment ou tout le monde se débrouillait comme il pouvait, en l'absence de directive ministérielle ... Je lui ai répondu que les enseignants étaient de grandes personnes capable de se faire leur propre idée (??) sur les informations qu'on leur donne, et puis manque de pot il avait certainement du louper la note de service du ministère publiée la veille du confinement et donnant des accès pour créer des classe virtuelles à tous les enseignants sur la plateforme du CNED censée respecter le RGPD.
Paresse intellectuelle de ce proviseur qui n'a même pas vu les outils proposés par son ministère ?
Paresse intellectuelle à propos des collègues confortablement installé dans leur univers gafamesque qui n’ont pas vu le courriel leur proposant les outils du CNED ?
Paresse intellectuelle des "mes" étudiants BTS qui malgré un CCF informatique avec les logiciels libres utilisés en salle de formation continuent (à 95%) d'utiliser le pack office et refusent d'installer libre office par crainte que ça fasse planter (salisse !) leur ordinateur ...
Paresse intellectuelle des étudiants qui continuent à acheter des ordinateurs neufs en grande surface alors que les "professionnels" reconditionnés sont moins chers, plus solides et facilement disponibles...
Je pense donc qu'il y a autre chose (en plus ?) que de la paresse intellectuelle. Il y a quelque chose qui s'apparente à une "empreinte" au sens éthologique (cf. Konrad Lorentz et ses oies). Les publics que j'ai en BTS depuis quelques années (je n'ai pas d'autre niveau depuis plus de 20 ans) semblent être dans l'incapacité de s'adapter à des outils divers et variés, bien que confrontés aux problèmes posés par leur inféodation à l'acteur principal de ce marché captif !!
Cette empreinte est savamment mise en place par le marketing moderne et est redoutablement efficace, face à nos "fatigants", "répétitifs", "peu convaincant" appels à la réflexion, au raisonnement, à l'analyse de faits objectifs ....
Il y a quand même quelques collègues, proches de collègues que j'ai équipé en reconditionnés sous linux, mais le "service après-vente" me demande quand même une implication conséquente pour palier les difficultés de la migration et il faut bien le dire la perte de praticité (confort) qui en découle dans l'utilisation professionnelle (traitement de texte, tableur, PAO).
Alors on lutte avec nos petits moyens, je n'ai pas encore trouvé de recette miracle, et reste convaincu de la nécessité d'étendre l'utilisation du libre (os et applications).
Librement
Hubert
De : "Raphaël POITEVIN"
A : "educ"
Envoyé: vendredi 24 Avril 2020 02:56
Objet : [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?
A : "educ"
Envoyé: vendredi 24 Avril 2020 02:56
Objet : [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?
Bonsoir,
Je ne sais si c’est tellement l’endroit pour troller sur ce sujet, mais
je me dis qu’il y a une part d’éducation.
Une anecdote qui m’est arrivée cette semaine m’a insité à rédiger ce billet :
https://www.leclavierquibave.fr/article40/troll-la-course-a-la-simplification-de-linformatique-est-elle-dangereuse
Se connecter à une salle de réunion jitsi, je ne vois pas ce qu’on peut
faire de plus simple. Mais apparemment, pour certains, c’es plus
compliqué que de rester « confiné » dans des réseaux sociaux qui
proposent toutes les fonctionnalités. Ce qui semble complexe, c’est
taper une URL dans une barre d’adresse. en effet, on ne sait plus ce
qu’est une barre d’adresse et on la confond avec le champ du moteur de
recherche. De ce que j’en perçois, l’effet est accentué avec les
interfaces sur téléphones.
On me dit que c’est simple pour moi, car je suis un « surdoué » en
informatique. Je ne suis pas plus surdoué qu’un autre ! Vouloir protéger
sa vie privée, c’est louabble, mes les gens s’en moquent car ils sont
sur les réseaux et ça marginalise. L’important es de s’adapter aux
outils populaires pour développer son business.
Par ailleurs, je rencontre une difficulté supplémentaire étant aveugle,
je suis incapable de parler le même langage qu’une personne ayant la
vue, ne me rendant pas compte des éléments visibles ou apparemment
masqués comme une barre d’adresse sur un téléphone.
Je suis catastrophé de me rendre compte que des personnes n’ont pas
conscience que par exemple, Whatsapp nécessite Internet. Le téléphone a
un effet globalisant, il est multi-réseaux, on ne sait lequel est
utilisé. Je suis surpris de constater que des personnes ne savent pas si
elles sont abonnées à l’ADSL ou à la fibre.
Je suis prêt à faire de la pédagogie mais j’ai l’impression d’être face
à une paresse intellectuelle crasse. On n’a pas envie de comprendre, on
reste dans sa zone de confort.
je peux comprendre que des domaines nous soient complètement étrangers
et qu’on possède d’autres compétences tout aussi importantes, qu’on ait
pas envie de s’investir. Mais il me semble que quand on es plongé dans
un monde numérique, il faut en connaître les principaux rouages, pour
être en capacité de faire ses choix. Admettrait-on que l’on conduise des
voitures sans connaître le code de la route ? sans savoir lire une
carte ? Et là encore, j’ai peur d’évoquer une autre paresse
intellectuelle quand je constate la dépendance aux GPS.
Au-delà de l’informatique, j’ai peur d’imaginer que d’autres disciplines
soient victimes de cette volonté de simplification à l’extrême et que
celle-ci engendre des confusions néfastes.
Bref, cela me remet en question et m’interroge sur le discours à tenir
auprès de Monsieur et Madame Michu, qui sont parfois plus michus que je
ne l’imagine. Est-ce réellement nécessaire de dépenser son énergie à
cela ?
Peut-être me rassurerez-vous, je l’espère.
Cordialement,
--
Raphaël POITEVIN
www.leclavierquibave.fr
--
Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ
Pour connaître la configuration de la liste, gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
https://listes.april.org/wws/info/educ
Je ne sais si c’est tellement l’endroit pour troller sur ce sujet, mais
je me dis qu’il y a une part d’éducation.
Une anecdote qui m’est arrivée cette semaine m’a insité à rédiger ce billet :
https://www.leclavierquibave.fr/article40/troll-la-course-a-la-simplification-de-linformatique-est-elle-dangereuse
Se connecter à une salle de réunion jitsi, je ne vois pas ce qu’on peut
faire de plus simple. Mais apparemment, pour certains, c’es plus
compliqué que de rester « confiné » dans des réseaux sociaux qui
proposent toutes les fonctionnalités. Ce qui semble complexe, c’est
taper une URL dans une barre d’adresse. en effet, on ne sait plus ce
qu’est une barre d’adresse et on la confond avec le champ du moteur de
recherche. De ce que j’en perçois, l’effet est accentué avec les
interfaces sur téléphones.
On me dit que c’est simple pour moi, car je suis un « surdoué » en
informatique. Je ne suis pas plus surdoué qu’un autre ! Vouloir protéger
sa vie privée, c’est louabble, mes les gens s’en moquent car ils sont
sur les réseaux et ça marginalise. L’important es de s’adapter aux
outils populaires pour développer son business.
Par ailleurs, je rencontre une difficulté supplémentaire étant aveugle,
je suis incapable de parler le même langage qu’une personne ayant la
vue, ne me rendant pas compte des éléments visibles ou apparemment
masqués comme une barre d’adresse sur un téléphone.
Je suis catastrophé de me rendre compte que des personnes n’ont pas
conscience que par exemple, Whatsapp nécessite Internet. Le téléphone a
un effet globalisant, il est multi-réseaux, on ne sait lequel est
utilisé. Je suis surpris de constater que des personnes ne savent pas si
elles sont abonnées à l’ADSL ou à la fibre.
Je suis prêt à faire de la pédagogie mais j’ai l’impression d’être face
à une paresse intellectuelle crasse. On n’a pas envie de comprendre, on
reste dans sa zone de confort.
je peux comprendre que des domaines nous soient complètement étrangers
et qu’on possède d’autres compétences tout aussi importantes, qu’on ait
pas envie de s’investir. Mais il me semble que quand on es plongé dans
un monde numérique, il faut en connaître les principaux rouages, pour
être en capacité de faire ses choix. Admettrait-on que l’on conduise des
voitures sans connaître le code de la route ? sans savoir lire une
carte ? Et là encore, j’ai peur d’évoquer une autre paresse
intellectuelle quand je constate la dépendance aux GPS.
Au-delà de l’informatique, j’ai peur d’imaginer que d’autres disciplines
soient victimes de cette volonté de simplification à l’extrême et que
celle-ci engendre des confusions néfastes.
Bref, cela me remet en question et m’interroge sur le discours à tenir
auprès de Monsieur et Madame Michu, qui sont parfois plus michus que je
ne l’imagine. Est-ce réellement nécessaire de dépenser son énergie à
cela ?
Peut-être me rassurerez-vous, je l’espère.
Cordialement,
--
Raphaël POITEVIN
www.leclavierquibave.fr
--
Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ
Pour connaître la configuration de la liste, gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
https://listes.april.org/wws/info/educ
- [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Jean-Luc Poitoux, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Denis, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Jean-Luc O, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Étienne ANDRÉ, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Reboul Anne, 25/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- <Suite(s) possible(s)>
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, hubraym, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Vincent-Xavier JUMEL (April), 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Raphaël POITEVIN, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, hubraym, 24/04/2020
- Re: [EDUC] La course à la simplification de l’informatique est-elle dangereuse ?, Jean-Luc Poitoux, 24/04/2020
Archives gérées par MHonArc 2.6.19+.