Re: [EDUC] Changement de pouvoir au sein de l’UE : le lobbying virulent des GAFAM

[Jean-Luc GENET <jean-luc.genet AT ac-grenoble.fr>]

Bonjour

si on en croit le code l'éducation : https://www.legifrance.gouv.fr/codes/article_lc/LEGIARTI000037289667/2018-08-06

nous devons éduquer au choix et la liberté... donc pouvoir présenter plusieurs outils aux élèves... interprétation personnelle

Je crois qu'on n'a pas à promouvoir des outils commerciaux, sauf à en avoir plusieurs sous la main... or microsoft est le seul à faire payer ses outils outils aux particuliers (hors éducation)

C'est sans doute boiteux comme idée, c'est sans doute plus une conviction et juridiiqmeent pas tenable...

CordialementJean-Luc

Le 19/10/2020 à 15:24, hubraym (hubraym AT laposte.net via educ Mailing List) a écrit :

      Bonjour
        dans le genre David contre Goliath ou la mouche du coche ...
        Je suis ‌intervenu au cours des deux derniers conseils
        d'administration de mon lycée pour demander au représentant de
        la région (SUD) des explications sur le respect du RGPD par les
        différentes applications utilisées dans la tablette qu'il a fait
        distribuer à tous les élèves (qui sont quasiment tous mineurs)
        et qui nécessite, autres autres, l'ouverture d'un compte google,
        l'accès aux dossiers images, carnets d'adresse et j'en passe ...
        Biensûr aucune réponse pour le moment. J'ai aussi interpelé les
        associations de parents d'élèves mais c'est comme si je leur
        parlais mandarin ... De ce coté là je ne vois pas ce que je peux
        faire de plus à part réitérer mes questions ...
        
        De plus il semblerait que la région SUD ait contracté une
        licence pour installer Office 365 sur toutes les nouvelles
        machines livrées lors du prochain renouvellement. Pour préparer
        une nouvelle intervention en CA j'ai récupéré quelques articles
        qui étaient parus concernant l'interdiction de l'utilisation
        d'Office 365 dans les écoles de certains landers allemands et il
        y a le communiqué de presse n° 91/20 de la CJUE.
        
        Existe-il d'autres éléments récents susceptibles d'alimenter une
        argumentation en faveur d'actions concrètes pour récupérer notre
        souveraineté numérique dans nos écoles et lycées publics ?
      
      Cordialement
      Hubert Raymondaud

De : "QUIQUEREZ Laurent"
A : educ AT april.org
Envoyé: lundi 19 Octobre 2020 11:59
Objet : [EDUC] Changement de pouvoir au sein de l’UE : le lobbying virulent des GAFAM
 

Bonjour,

un état des lieux et les tendances, qui montrent où sont identifiés les
lieux de pouvoir susceptibles de gêner le business du tracking et de la
donnée :

https://voxeurop.eu/fr/comment-les-gafam-etendent-leur-emprise-sur-ue-et-ses-etats-coup-de-lobbying/

et où il faut détourner la représentation des citoyens et du collectif,
pour qu'elle soit au service d'intérêts économiques particuliers.

(en creux : il y a moins d'enjeux identifiés dans les États européens -
sûrement identifiés "mieux convaincus à notre cause" ou "moins
stratégiques")
(en creux : votez pour les partis "qui travaillent" et les moins
perméables aux lobbies / dont les votes ne sont pas "en grande majorité
en conformité avec les demandes des lobbies". Tant dans les discours,
dans les votes publics, dans les budgets, sur les amendements présentés
que dans les "micro-arbitrages au quotidien".)

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d'Android/Google grâce à /e//LineageOS/K-9 Mail. Ainsi, c'est aussi
VOTRE vie privée que j'essaye de protéger.
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