Re: [EDUC] Recherche conseils contenu éducatif niveau collège/lycée pour projet en Afrique de l'ouest

["d.michon" <d.michon AT laposte.net>]

Bonjour Julien,

Merci pour ton message qui à mon avis recentre notre liste sur des préoccupations méthodologiques et pédagogiques autour des accès aux ressources éducatives libres  (REL)  et des solutions libres .

Bien que ne travaillant pas au quotidien avec le secondaire je m'intéresse en tant que médiateur scientifique et animation en muséologie particulièrement aux projets de bibliobox / pirate box / edubox etc ....

Ce genre de configurations de "bibliothèque électronique embarquée" est documentée autour des RaspB mais pas assez détaillées pour "leurs" mise en fonction sur n'importe quelle machine et pour pouvoir les adapter à chaque situation .

Ces pools de documentations peuvent être aménagés de manière partagés ou à accès restreint , enrichis de documentation ou de forum, de chat etc, selon les modalités, et ne pas s'en tenir à la piratebox initiale en la déclinant du simple NAS ouvert au cloud de ressources et d'applications coopératives, tout en cherchant à rester léger bien entendu.

L'intérêt c'est de pouvoir éviter au niveau de chaque machine et selon chaque niveau d'enseignement, l'inflation de documents et d'applications qui pourraient encombrer ou perdre nos élèves et même nos collègues à qui nous fournissons ces solutions embarquées.

Enfin dès les niveaux de fin de collège et jusqu'aux études supérieures, cela peut être une solution à implémenter pour permettre à toute une communauté de partager rapidement des documents, des travaux personnels en cours, des mémoires, dans le plus pur style des sciences et documentations participatives et des RTI, ou pour nos  collègues des préparations et des dossiers pédagogiques .

In fine cela permet à chacun de choisir de télécharger essentiellement les documents nécessaires à ses apprentissages ou à son domaine d'intervention et pour nos élèves et étudiants de se forger à la méthodologie de la documentation et à la recherche de médias appropriés, comme à leur élaboration, leur maintenance et mise à jour. 

Nous pouvons également envisager que cette configuration puisse servir à nos étudiants en amphi comme à nos collègues au cours de réunions et de congrès, en "salle virtuelle" d'enseignants et ce même lorsque nos "web d'établissements" sont inexistant, ou dans d'autres contrées très favorisées, pour ainsi dire quasi filtrés, au point de ne plus pouvoir accéder à des ouvrages et documentations qui sortent des chemins battus balisés par les éditeurs nationaux du scolaire ayant passé avec nos administrations, des accords de monopoles et de sous-traitances de plus en plus régressifs pour l'accès aux connaissances.

A te lire bientôt

Cordialement.

Didier Michon

Le 05/09/2021 à 18:09, julien a écrit :

      Recherche contenu éducatif niveau collège/lycée pour projet
        en Afrique de l'ouest

Bonjour,

Pour celles/ceux qui ne me connaissent pas (Je lis régulièrement la liste mais poste plus occasionnellement) je m'occupe du projet Afrikalan: Des petits ordinateurs éducatifs à base de Raspberry Pi, amenés dans des écoles en Afrique de l'ouest, principalement au Mali. Ces ordinateurs contiennent différents logiciels libres ludo-éducatifs visant actuellement les enfants du primaire: les "classiques" type Tuxmath et d'autres applis "maison", ainsi que du contenu documentaire embarqué (non dépendant d'une connexion internet), dont notamment Vikidia.

Je m'en viens quérir quelques conseils, car au delà des élèves de niveau primaire (cible principale du projet à l'heure actuelle), le projet se tourne de plus en plus vers les élèves de niveau collège / lycées du Mali, et on cherche du contenu adapté aux lycéens (mis à part Wikipédia/Vikidia, déjà présents et très appréciés par les lycéens).

Nous sommes donc actuellement en quête de ressources numériques pour les lycéens/collégiens. On fait bien sûr des recherche de notre coté. Ce n'est pas toujours facile car il y beaucoup de contenus qui s'avèrent être difficilement exploitables hors des pays dits "du nord", on détaille plus bas les quelles sont les contraintes auxquelles on fait face et qui limitent nos choix. On est donc volontiers preneurs de conseils.

Le contenu pour les lycéens qu'on souhaite intégrer peut consister en:

• Des logiciels (on a déjà pas mal exploré le catalogue Debian et celui de framasoft).
  
• Des sites internet avec du contenu pédagogique, du moment qu'on a l'autorisation de les aspirer et que les technos employées ne rendent pas la chose trop difficile. Du reste on a des compétences pour faire des choses comme recoder à la volée des pages via python ou ajouter du code JS, afin de corriger des problèmes dûs au fait que la page est utilisée hors de son serveur. On sait aussi créer des fichier ZIM (la techno utilisée pour créer des archives offline de Wikipédia qui permet aussi d'archiver d'autres sites internet.)

On préfère par conviction du contenu sous licence libre, mais on peut intégrer du contenu ne l'étant pas si on obtient des l'autorisation de l'auteur. (certains auteurs ne pensent pas à mettre leur œuvre sous licence libre, mais peuvent adhérer à la philosophie de la chose et autoriser la diffusion si on les contacte).

Compte tenu de la réalité du terrain qui est très différente de celle d'un "pays du nord", et des contraintes techniques du projet, on a par contre un certain nombre de critères qui limitent/orientent fortement nos choix:

• Les ordinateurs sont donnés dans des lieux souvent dépourvus de connexion internet. Aussi on ne peut inclure de contenu exigeant une connexion internet. (on peut par contre aspirer un site internet si on en a la permission).
  

• On cherche des choses qui ne soient pas trop liées au contexte culturel des pays du nord, afin que ça soit compréhensible pour des personnes vivant hors de ce contexte.

• Les élèves utilisent les machines sur le temps libre (bibliothèque), en se laissant souvent guider par leur curiosité, hors du cadrage de séances pédagogiques. Un contenu que les élèves soient capable d'explorer seuls est donc nettement préférable... Cela est dû au fait que l'usage de l'ordinateur en temps de classe se résume peu ou prou à l'apprentissage de la bureautique et que l'usage transversal de l'informatique (utiliser l'informatique dans le cadre de l'enseignement des autres matières, ce qui correspond à ce qu'on propose dans le cadre du projet Afrikalan) n'est pas répandu (hors quelques profs motivés par la chose).

• Il est nettement préférable d'avoir des d'activités ou du contenu documentaire organisés de manière identique, avec une logique d'utilisation commune... Par expérience, si on fait un patchwork de pages internet et jeux éducatifs organisés chacun dans sa propre logique, les utilisateurs s'y perdent :-/. On préfère donc travailler avec des sources volumineuses de qualité plutôt qu'avec une multitude de petits contenus collecté ici et là venant de nombreuses sources différentes.
  

• Les élèves parlent français à l'école, mais ce n'est pas leur langue maternelle ni celle qu'ils parlent hors de l'école au quotidien. (imaginez si vos enfants devaient utiliser une autre langue que leur langue maternelle à l'école). Du contenu qui ne soit pas trop difficile/lourd à lire est donc préférable.

• Pour les ressources logicielles, il faut que ça puisse tourner sur un Linux avec une architecture ARM (raspberry pi et compagnie).

Vu qu'on une liste de contraintes assez copieuse... on a pas d’exigence particulière sur la licence, du moment que les auteurs autorisent la diffusion de leur contenu.

Actuellement:

Coté logiciels pour les lycéens on a déjà pensé a: Géogebra (on verra si des élèves arrivent à l'explorer sans encadrement), Tuxtype, GoldenDict (en dico francais anglais).

Coté Ressources documentaires, on a l'incontournable Wikipédia, Vikidia, qq ressources de provenance locales.

C'est à peu près tout pour le moment...

Si des personnes ont des ressources à nous conseiller,  on se penchera dessus avec plaisir... Si vous connaissez également d'autres personnes qui pourraient nous conseiller ou des pistes à explorer, on accueillera tout conseil avec plaisir :-)

En vous remerciant d'avoir accordé de l'attention à ce message, et d'avoir lu jusqu'au bout :-),

Julien Marin, développeur pour le projet Afrikalan.

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