[EDUC] Nouvelle discussion pour faire suite à la réponse de Thierry Munoz

[GONZALEZ Michel <michel.gonzalez AT icmcb.cnrs.fr>]

Je ne suis pas complètement d’accord avec toi Thierry. Tout n’est pas seulement politique. C’est aussi une question d’effort individuel. Que ce soit un enseignant, un chercheur, un enseignant chercheur, un BIATS, un élève, un étudiant, beaucoup d’entre eux estiment ne pas avoir de temps à perdre pour changer leurs habitudes. Et indirectement ce gain de temps est souvent destiné à la quête d’un plaisir.

Et c’est biologiquement normal !

ARTE l’illustre très bien avec sa présentation sur « le déni climatique »

https://www.arte.tv/fr/videos/107403-002-A/deni-climatique-pourquoi-quand-notre-maison-brule-nous-regardons-ailleurs/

Le raisonnement peu s’appliquer au refus de l’usage du libre. Et le gain de temps n’est pas le seul en cause.

Notre cerveau est donc partagé en deux. Une partie logique capable de comprendre l’intérêt du libre et une partie qui se dit mais comment vais-je pouvoir jouer à mes jeux 3D préférés. :)

Mais qui peut croire qu’il faut un Core I9 avec un nouveau numéro d’OS pour réaliser des QCM sur MOODLE ?

Un ado ? Un gamer ? Un prof ?

Je ne pense pas qu’il faut abandonner l’idée de faire bouger les choses.

Lundi prochain je vais aider une collègue pour l’utilisation de deux logiciels libres référencés sur le SILL puisqu’elle n’a pas le budget pour un Core I9 et des logiciels professionnels surdimensionnés pour ce qu’elle souhaite faire. ;)

Cordialement.

Michel GONZALEZ

PS : J’aimerai beaucoup connaître l’âge des collègues « Windows boy » moqueurs dont nous parle Marc :)