Re: [SENSIBILISATION] Re: [EDUC] Brigade de prévent ion de la délinquance juvénile : cyberdélinquance

[tetsuo sp <tetsuosp AT gmail.com>]

Bonsoir,

Des idées il peux y en avoir beaucoup j'imagine ^^

Pour ma part, j'ai réagi à ce fameux article (http://www.framablog.org/index.php/post/2009/12/12/hadopi-education-propagande-opportunite) car je sens venir prochainement le dilemme à la maison. Ayant de plus eu à monter un projet d'EPN mobile sur un canton rural, j'ai dans l'idée de proposer aux parents (avec l'espoir de toucher les enfants) des soirées à thème sur ce type de sujet.

Ce sera donc pour moi l'occasion de vous proposer d'éprouver le futur support sur notre public !

Personnellement, j'adhère aux schémas pédagogiques qui préfèrent le concret au cours magistral. Et lorsqu'il m'arrive de discuter de ce qui est légal et de ce qui ne l'est pas en terme de téléchargement sur le net (c'est à cela que ce résume la préoccupation des plus jeunes dans un premier temps), je ne peux m'empêcher de jalonner mon discours d'exemples orientant sur des solutions toutes aussi gratuites que la mule mais - légales -.
J'ai bien vu que cela avait été pris en compte sur le support pour la présentation des licences et je m'en réjouis.

Ceci pour dire que, amha, en fonction du public (notamment les plus jeunes) il est nécessaire d'apporter des exemples qui les touches. Les fassent réfléchir par eux même.
[Note pour le support de présentation ->> des exemples oui mais des exemples adaptés au public = besoin de plusieurs exemples par sujet abordé]

Exemple de vécu :
"Mais p'pa comment je fais alors pour avoir dans mon mp3 cette chanson que j'adore ?
- Heu, ben il te faut l'acheter.
- Quoi !?! mais comment veux-tu que je m'achète toute la musique que j'aime ? C'est impossible. Toi même tu ne le fais pas !
- Comment peux tu dire cela impertinent !
- Ben quand je vois ta play-liste sur l'ordi et tes tonnes de cassettes pour ton vieil auto-radio, je me dis que ce ne sont pas tous des originaux. De toute façon je vois même pas comment fonctionne ces antiquités ...
- Grrr gredin, tu as bien raison.
- Alors ?
- Viens avec moi au grenier je vais te faire découvrir le magnétophone à bande. Après je te montrerais que ça existe aussi sur ton ordi ..."

Cette histoire, et sa morale, sont certes sujet à débat mais cela a eu le mérite d'amorcer une vrai réflexion chez cette jeune personne. J'envisage par la suite de la sensibiliser à la protection de ses propres données personnelles et faire ensuite le lien sur la thématique plus générale des licences existantes (notamment lorsqu'elle sera amené à produire du contenu en ligne). Mais j'ai encore un peu de temps pour cela :p

Le 15 décembre 2009 14:44, Rémi Boulle <rboulle AT free.fr> a écrit :

Le 15/12/2009 11:55, Gilles Coulais a écrit :

Le lundi 14 décembre 2009 à 12:46 +0100, Rémi Boulle a écrit :

Bonjour à tous,

La Brigade de prévention de la délinquance juvénile (BPDJ) assure des
interventions régulières dans les écoles primaires et les collèges.

J'ai assisté ce matin à une intervention auprès d'élèves. Tous les
élèves de l'établissement vont y assister (sauf 6èmes).

Il y était question de cybercriminalité : dangers sur MSN, les blogs,
sur facebook, téléchargement légal et illégal, droit à l'image,
responsabilité pénale des mineurs...

Ce genre d'initiative me semble intéressante et importante. Cependant,
voici quelques points en vrac donnés durant la présentation (faite avec
Impress) :

*Une personne est clairement identifiée par son IP
*le téléchargement est légal à partir du moment où on paye ou sauf si
c'est écrit "gratuit"
*Comme exemple de téléchargement légal on n'avait que les logos de la
FNAC et de Virgin
*On ne peut copier qu'une seule fois un fichier acheté.
*emule c'est mal.
*il faut protéger son PC : pare-feu (pas OOo !), antivirus... etc (tous
sous Windows)

Bien sûr :

*Pas de mentions des licences sur les ressources (c'est gratuit ou pas)
*Pas de mention sur le libre

Avez-vous de votre côté assisté à ce type d'intervention ? Quels étaient
les messages ? Y-a-t-il uniformité sur la plan national ?

Merci.
Rémi.


La liste des ces brigades (43 au total) est ici :

http://www.gendarmerie.interieur.gouv.fr/fre/content/download/630/5605/file/liste_BPDJ.pdf

http://www.gendarmerie.interieur.gouv.fr/fre/sites/Gendarmerie/Jeunesse/Adolescents/BPDJ/La-Brigade-de-prevention-de-la-delinquance-juvenile-BPDJ

C'est intéressant, parce que ça rejoint typiquement ce que
Sensibilisation@ a initié, mais encore peu avancé, concernant les
licences de contenus libres.
http://wiki.april.org/w/LicencesLibres

C'est une réflexion concernant les licences de contenus, mais on peut
l'étendre aux licences logicielles. Par ailleurs, ne pourrait il pas
être intéressant de proposer à la Gendarmerie, du contenu issu de ce
projet (contenu qui est donc à définir) et qu'il pourraient ajouter à
leur présentation ? Ça ne remet pas en cause le projet global de l'April
mais permettrait au message "officiel" d'être plus complet.

Salut Gilles,

Oui, c'est une bonne idée. :-)

Ce serait très bien de proposer une sorte de kit comme vous l'avez amorcé sur sensibilisation.

À qui sera destiné ce kit ? Pour ceux qui interviennent en milieu scolaire comme la BPDJ, certains services du rectorat, tout professeur qui souhaite aborder le sujet en classe (prof d'HG par exemple) voire des intervenants externes... Vaste !

Les thèmes comme tu dis seraient :
*les licences de contenus
*les licences de logiciels
*le téléchargement
*HADOPI (qui est une opportunité ;-))
*...

Libre ensuite aux utilisateurs finaux de choisir la thématique qui va les intéresser.

Qu'en pensez-vous ? D'autres idées ?
Merci,
Rémi.



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http://www.april.org/wws/info/sensibilisation

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Luthier O
Citation du 8 décembre 2009