Re: [DEBATS] Re: [April] emprunt Sarkozy, Michel Rocard, Logiciel libre

[Patrick <patrick.abul AT free.fr>]

Le mardi 07 juillet 2009, Basile STARYNKEVITCH a écrit :
> >> Dans le même ordre d'idée, on pourrait leur suggérer le lancer un 
> >> vaste programme "ordinateur pour tous II", une sorte de "minitel2 
> >> positif", avec facilités de s'équiper pour les foyers modestes, de 
> >> s'instruire, et de se former, le tout se reposant à la fois sur un 
> >> tissu d'association locales, et du réseau éducatif existants*, 
> >> conduisant à un niveau de culture du pays plus élevée, et donc une 
> >> population plus compétitive que la moyenne des pays développés, une 
> >> population non délocalisable. 
> 
> La je pense que c'est une mauvaise idée. Il n'y a plus de constructeur 
> national en informatique (hormi Bull, qui ne vend plus de PC). Et 
> l'emprunt Sarkozy prétend augmenter durablement la compétitivité 
> économique de la France; je ne vois pas bien en quoi un programme 
> ordinateur pour tous l'augmenterait. On pourrait par contre suggérer 
> peut-être un vaste plan d'équipement des lycées et universités.
> 

Mais je ne parlais pas d'y associer un constructeur nécessairement ! Je 
parlais d'objectifs à long terme pouvant être atteints par des moyens de 
situation de crise, et non pas se comporter en pays riche qui peut se 
permettre de dépenser sur des coups de poker.
Le parc vieillissant, sans perspective de retraitement possible dans 
l'immédiat, ouvre la voie à une large diffusion du libre auprès des foyer 
modestes.
Un tel financement pourrait concerner de l'aide à la logistique et à la 
remise en état du matériel, à la formation du public.

Quant à équiper les lycées (l'université est un domaine spécifique), 
j'exprimais la condition d'y associer la formation continue, des cours du 
soir, etc qui permettent d'exploiter le matériel en dehors des heures de 
cours. J'en connais les freins, mais il me semble que ça fonctionne dans 
certains établissements. Il suffirait de l'instituer, de l'inciter, avec 
l'appui de ressources associatives. Associatives car toute action ne débouche 
pas nécessairement directement sur une plus-value monayable; la recherche 
fondementale doit en savoir quelque chose. Les personnes ainsi formées 
augmentent leur compétences, sans que ça ne coûte cher à l'état, mais ça 
enrichit l'état, dont le niveau technique de la population s'accroît, et en 
devient plus compétitif sur le marché mondial.

Sur cette idée, qui peut paraître candide, j'insiste sur la nécessaire 
diffusion de l'information ou des formations auprès de tous les public, de 
façon diffuse, et pas seulement quelques publics particuliers.
En effet, nous n'en finissons pas de faire le constat que la population en 
général est sous-éduquée en matière de nouvelles technologies, que cela est 
un mur pour faire avancer les choses. Selon moi les 2 critères pertinents 
sont le manque de culture informatique diffuse (autour d'elle), et le manque 
de moyens financiers pour s'équiper pour une partie d'entre elle. L'Education 
Nationale ne peut s'occuper de tout, et cela nécessiterait des formations et 
des heures de cours qui se substituerait aux contenus traditionnels déjà 
limités. Le public ne peut s'équiper en ponctionnant des budgets déjà ténus 
que la crise va amplifier. Le minitel a bien fonctionné, sans formation 
scolaire, malgré son aspect révolutionnaire.
Ce n'est pas en saupoudrant ou en ne formant que des élites que nous 
changerons cet état désolé que représente le niveau technique de la 
population. Nous avons besoin d'une élite, mais nous avons aussi besoin de 
citoyens qui puissent comprendre ce que font ces élites, parmi ceux qui 
élisent leurs représentants politiques.

Cordialement.

-- 
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