Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [SENSIBILISATION] Libérez vos créations : appel à publier sous licence libre

[Michel Briand <michel.briand AT telecom-bretagne.eu>]

On peux déja prendre quelques  exemples

- wikipedia facilite l'accès à des connaissances qui pour certaines existaient de m nière éclatées mais en general ont été construites
- le succès des sites de mutualisation (sesamath, le manege en France, Open course ware initié par le MIT) montrent
-- que la qualité des ressources est au rendez-vous
-- que cela baisse le cout pour les usagers : gratuit en ligne livres moins cher dans l'édition papier
-- que cela entraine une dynamique incitant d'autres à mettre en ligne

rappelez vous lee premiers projets de NTE il ya cinq six ans étaient payants et mis sous clé d'accés ..

il reste juste la CDC et son portail cyberbase (acces public a internet) mais en quelques mois le portail de la DUI montrent encore une fois que la dynamique colleborative est bien plus efficiente

 aujourd'hui le seul débat est entre sites accessibles mais non réutilisables t(la majorité) et contenus réutilisable

Qui va se rappeler d' encarta l'encyclopédie payante du pourtant richissime microsoft un beau flop !!!


C'est de vue de mon point le début de la fin  de ces modèles en accès payants
C'est une autre économie du numérique  ou la recopie ne prive pas qu'il nous faut inventer

Et ce qu'il faut financer ce n'est pas l'accès mais l'animation de réseau
Chaque université, école, rectorat doit accompagner cette mise en ligne  collaborative .

Nous devons apprendre à regarder autour de nous, à  co-construire
alors que des années de lycées nous ont interdit de regarder la copie du voisin !

 
Et il fait tres beau aujourd'hui à Brest
Ce soir la délibération sur les données géographiques libérées passe en commission et je suis persuadé que le mouvement amorcé ici à Brest, Rennes et ailleurs des données publiques et des contenus réutilisables va s'amplifier

a chacun-e de nous d'y contribuer localement !




aka framasoft a écrit :

Bonjour,

  

J'aimerais aussi avoir des exemples d'idées ou d'arguments selon
lesquels ce genre de choix de licence nous limiterait et n'irait pas
dans le sens du développement d'une grande quantité de contenu
éducatif utilisable et modifiable, comme le suggère Arnaud.
    

Il y a aussi cette traduction du Framablog :

- Privilégier la licence Creative Commons Paternité (CC BY) dans l'éducation
http://www.framablog.org/index.php/post/2009/12/02/licence-creative-commons-paternite-et-education

Amicalement,
Alexis