Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] logiciel libre et réussite des élèves "des banlieues "

[Yves Combe <ycombe AT april.org>]

Alexis Marise dit :
> Bonjour,
>   
Bonjour,
> Je ne suis certainement pas la meilleure personne pour débattre avec toi de
> ces questions. Je suis de formation GRH et historienne : j'approche
> l'individu sous ces trois angles : savoirs, savoir-faire et savoir-être pour
> mieux comprendre comment il consomme ce qu'il consomme et produit ce qu'il
> produit (y compris la société dans laquelle il vit).
>   
Réduire un citoyen à cela c'est réduire l'individu à ses réponses à des 
stimulii extérieurs. Nous ne sommes pas des machines ni des animaux 
dressés, et nous n'avons pas pour objectif que les enfants qui nous sont 
confiés deviennent cela.

> Définition de savoir être sur un site de DRH :
>   
Les DRH ne sont certainement pas les meilleures personnes pour parler de 
ce que doit être le contenu du travail effectué à l'école, ni de ce 
qu'est un citoyen.

> http://www.compagniedrh.com/definitionssavoiretre.php
> Là, à mon avis, ils décrivent un
> héros<http://www.cnrtl.fr/definition/h%C3%A9ros>:
>   
Plutôt une caricature ou un prototype. Les drh effectuent du triage, 
mais mettre les gens dans des cases n'est pas l'objectif de l'école.

> Nous avons affaire à des vivants avec des capacités limitées
Non, des capacités évolutives. La limite bouge sans cesse.
>  en position
> d'acquérir des
>
>    - savoirs (1+1=2),
>    - savoir-faire (utiliser un claver pour donner des ordres à une unité
>    centrale),
>   
Utiliser un clavier n'est pas un savoir faire. Un singe sait taper sur 
un clavier. Un humain s'exprime. Le clavier n'est qu'un outil sans 
importance. Lui donner de l'importance c'est vouloir refuser d'apprendre 
aux élèves à s'exprimer. On apprend les touches du clavier  pour ne pas 
apprendre la culture. On appelle ça s'exprimer à l'aide d'un clavier, 
mais ce n'est pas le clavier qui permet de s'exrpimer, c'est la culture.

>    - savoir être (dire bonjour et ne pas lancer des objets divers et variés
>    dans le dos du professeur :
>   
non, ce n'est pas un savoir être. C'est un comportement normal en 
société. Mais pour ça il faut que la société soit percue positivement. 
Ce n'est pas en dressant les enfants qu'on règlera ça, c'est en faisant 
en sorte que l'école soit un espoir pour eux.

> Voici l'objet de ce fil de discussion : comment transmettre des savoirs,
> savoir-faire et savoir être à quelqu'un qui désire être ce qu'il désire
> être, dans le monde qu'il habite, alors qu'il est encore vivant ?
> Et, surtout, avec quel outils numériques ?
>   
L'outil n'a que l'importance de sa place dans la culture. Et le logiciel 
libre et les hackers ont, dans nos cultures numériques, une place 
essentielle. AMHA.


--
yves