Re: [EDUC] Je suis prof et je désobéis

[cyberesprit <cyberesprit AT cyberesprit.fr>]

Bonjour,
  
Je commençais à me dire que ça n'interressait personne ou que l'info était 
déjà connu de tous..
  
Pour plus de détails, je suis avec attention ce côté de l'éducation qu'est 
l'EDUC AT april.org mais je ne travaille ni de loin ni de près dans l'éducation.
  
Je ne fais que suivre ou informer quelques fois car ça m'interresse fortement 
de voir l'évolution de la base de tout être humain : l'éducation. Et que je 
trouve que l'école doit montrer l'exemple.
  
Mais, pour répondre à ton message, je ne me sens pas capable et je ne pense 
pas avoir les connaissances suffisantes pour répondre à ta demande, et je 
m'en 
excuse.
  
Je ne suis qu'administrateur UNIX et développeur web, et malgré ma forte 
position sur le respect de la langue française (je suis un partisan du non 
mélange de mot anglais et français par exemple et anti écriture texto ..) je 
ne suis pas sûr de savoir rédiger quoi que ce soit avec les mots qui 
conviennent..
  
Je suis donc à 100% et même plus sur le fait de relier les deux
aspects : l'école et les logiciels libres.
  
Et aussi d'autres notions comme le matériel libre (arduino, ..), car ça aussi 
c'est important.
  
L'idée de constituer un dossier référencé et argumenté est une très bonne 
idée 
et j'en appels aux personnes compétentes et motivées pour aider dans ce 
projet 
!
  
Je vais également en parlé autour de moi (amis limités), on ne sait jamais !
  
Cordialement.
  


Le lundi 10 janvier 2011 07:16:20, cnestel AT free.fr a écrit :
> ----- "cyberesprit" <cyberesprit AT cyberesprit.fr> a écrit :
> 
> Bonjour et bonne année,
> 
> > Bonjour et bonne année à tous !
> > 
> > Je suis arrivé il n'y a pas longtemps, et si je vous dit ça c'est
> > parceque je vais vous donner un lien vers un livre d'une lettre au
> > président datant de  2008 ..
> 
> J'ai vu passer ton message qui m'a bien fait plaisir et je n'ai pas eu
> l'occasion d'y répondre.
> 
> > Donc je ne sais pas si vous en avez déjà discuté, mais dans ce cas je
> > 
> > renouvèle l'info !
> > 
> > "Je suis prof et je désobéis" - Bastien Cazals
> > http://www.amazon.fr/Je-suis-prof-je-
> > d%C3%A9sob%C3%A9is/dp/2911939689/ref=pd_ecc_rvi_cart_f
> > 
> > " L'école souffre des mêmes maux que notre société : le délitement des
> > libertés individuelles et collectives, l'abandon des valeurs humanistes,
> > l'inégalité  des chances. J'ai le sentiment désagréable que, dorénavant,
> > sa mission se  réduit à préparer un individu sélectionné, formaté, fiché
> > dès sa plus tendre enfance. " Ce texte de Bastien Cazals, directeur
> > d'école, est le prolongement  de sa lettre du 25 novembre 2008 au
> > président de la République, restée sans réponse - sinon des sanctions
> > financières -, et exposant son opposition citoyenne et non-violente aux
> > réformes actuelles de l'Éducation nationale. Il  livre ici un texte
> > courageux et documenté, dans lequel il révèle l'état de l'école
> > aujourd'hui, un désastre républicain à ses yeux, dont la gravité l'a 
> > conduit à désobéir. Un acte réfléchi et conscient, comme un écho à
> > l'Appel des  Résistants aux jeunes générations, lancé le 8 mars 2004 -
> > notamment par  Stéphane Hessel, Lucie et Raymond Aubrac -, appel qui l'a
> > profondément marqué.
> > 
> > Cordialement
> 
> Il n'y aurait strictement aucune cohérence, si ce n'est pas cynisme dans
> une logique purement commerciale de type open source, à promouvoir les
> logiciels libres et les ressources interopérables sous une licence libre
> et/ou en libre accès dans l'instruction publique et l'éducation si, dans
> le même temps, on devait se désintéresser du sort de l'école.
> 
> C'est bien parce qu'on s'intéresse en premier lieu à l'école que l'on fait
> la promotion des logiciels libres et non l'inverse.
> 
> Voilà pourquoi ton message me fait autant plaisir.
> 
> Il n'est pas inutile de temps en temps de recevoir une piqûre de rappel
> pour nous rappeler pourquoi nous agissons, pourquoi nous sommes là.
> 
> Pour autant, à l'inverse, encore trop peu de militants syndicalistes,
> pédagogiques attachés à l'instruction publique, n'ont réellement pris
> conscience des enjeux du numérique (ne serait-ce que les enjeux de fichage
> des élèves, de l'accès aux ressources, de l'exception pédagogique,
> de la véritable révolution dans la représentation et des connaissances,
> de l'importance stratégique de l'informatique, etc ) ?
> 
> Il nous faut donc, au sein de ce groupe de travail, relier les deux
> aspects : l'école et les logiciels libres.
> 
> Voilà pourquoi certains thèmes connexes aux logiciels libres sont, pour
> le contexte particulier de l'éducation, des enjeux de fonds.
> 
> Quelques exemples :
> 
> - le fichage des élèves (voilà pourquoi j'associe l'information de
> la Ligue des droits de l'Homme, et du Collectif National de Résistance à
> Base élèves (CNRBE) dans le fil d'informations du groupe de travail
> Education de l'April.
> Il s'agit d'un thème connexe au groupe de travail sur l'informatique
> déloyale.
> 
> Si tu souhaites que l'April prenne position sur ce thème, il nous faut donc
> constituer un dossier, un corpus de références ; puis il faudra rédiger un
> texte intelligible pour le CA dont les membres ne sont pas forcément au
> fait des problèmes d'éducation.
> Mais pour ce faire nous manquons de bras.
> Souhaiterais-tu contribuer à cette action ?
> 
> - Le livret de compétences qui est à la fois connexe aux enjeux de
> fichage des citoyens depuis leur plus jeune âge, mais qui débouche
> surtout sur le B2i et le socle commun des connaissances et des
> compétences.
> Quelle attitude devons-nous adopter ?
> Plutôt que d'engager un débat stérile d'opinion,j'ai préféré là encore
> inclure ces enjeux dans le fil des niouzes.
> Toujours dans le but de constituer un dossier référencé et argumenté.
> 
> Voilà, mille choses encore sont en chantier, dont l'enjeu numéro UN :
> militer pour un enseignement de l'informatique pour tous dès le collège,
> avec une initiation en primaire.
> 
> J'arrête là par manque de temps.
> 
> Mais je lance un appel, nous manquons de bars.
> 
> Il faut nous organiser.
> 
> Bien à toi,
> Librement,
> Charlie