Objet : Liste de discussion du groupe de travail Éducation et logiciels libres de l'April (liste à inscription publique)
Archives de la liste
- From: sylvain marc <sam7.ubuntu AT gmail.com>
- To: Michel.Briand AT telecom-bretagne.eu
- Cc: educ AT april.org
- Subject: Re: [EDUC] Catalogue libre éducation
- Date: Mon, 14 Mar 2011 22:04:54 +0100
- Domainkey-signature: a=rsa-sha1; c=nofws; d=gmail.com; s=gamma; h=mime-version:in-reply-to:references:date:message-id:subject:from:to :cc:content-type; b=MQNYk60/l3K8bqvdzOUf3h4cu1b4rVOXisBQtlKlZB+QWLZNLz3fU5Uvtv63cCZqfp nxKmjYwfX1JNcTlFGl7ipCupBO2BjAKbYJLFlO5AZWOoOs84h7bBYkfOzUepT3QY1xB9 36RJHuyKGQeJztVGrtDHaX2j5hXQneXWt+nhY=
pour la page "wiki", pourquoi pas ... mais pour le document qui sera diffusé en pdf, ça ne le fera pas ...
mais on pourra donner dans le pdf le lien vers le wiki "portail" pour ceux qui "veulent en savoir plus" ;)
Le 14 mars 2011 11:03, Briand Michel <Michel.Briand AT telecom-bretagne.eu> a écrit :
Bonjour
Suggestion au cas ou ...
Une approche portail avec des classements par catégorie et une fiche ressource par logiciel ne pourrait pas simplifier le lecture ?
- avantages : c'est évolutif et avec un modèle de fiche chacun peut contribuer en remplissant seulement les champs sans s'ocupper de la syntaxe
cf ce que l'on essaie de faire sur TIC et DD : http://intercoop.info/index.php/Portail:TIC_et_DD
cnestel AT free.fr a écrit :----- "François Poulain" <fpoulain AT metrodore.fr> a écrit :Si je montre ce tableau à ma maman, elle fuit à toute jambes en criant que le logiciel libre c'est compliqué. :-)Salut, entièrement d'accord. Le problème c'est que catalogue libre éducation c'est déjà en soi compliqué. Ca veut tout dire et rien dire ; d'où effectivement la nécessité non seulement de bien définir la cible, cible elle-même déterminée par de multiples paramètres et contextes.Donc prenez soin de bien définir votre cible : à destination de quel public écrivez vous ? Des parents d'élève ? Des instituteurs ou professeurs ? Des responsables informatiques ? etc.Sans oublier les disciplines, etc. D'où la nécessité absolue de circonscrire (se limiter) à un contexte. Charlie
- Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDU C] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] RE: [EDUC] Catalogue lib re éducation, (suite)
- Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDU C] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] RE: [EDUC] Catalogue lib re éducation, sylvain marc, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re : [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] RE: [EDUC] Catalogue libre éducation, Emmanuelle Helly, 15/03/2011
- Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] Re: [EDUC] RE: [EDUC] Ca talogue libre éducation, Vincent Mollimard, 12/03/2011
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- Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, François Poulain, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, cnestel, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, Briand Michel, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Tic Et DD, Laurent Alliod - DotRiver, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Tic Et DD, Marie-Odile Morandi, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, François Poulain, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, sylvain marc, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, Rémi Boulle, 14/03/2011
- Re: [EDUC] Catalogue libre éducation, sylvain marc, 14/03/2011
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