Re: [EDUC] consultation européenne sur la ré forme du droit d'auteur, partie éducation

[Michaël Clergeot <mclergeot AT ac-versailles.fr>]

une bonne réponse ici : https://www.c3s.cc/en/

O.- Michaël Clergeot -.O 
hacking for freedom 
Collège Albert Thierry - Limay 


----- Mail original -----
> Le 23/02/2014 16:12, fabio a écrit :
> > Bonjour,
> >
> > Quelques interventions dans le texte,
> >
> > Amicalement,
> > Fabio
> >
> >
> Bonsoir,
> Quelques réponses ;-)
> 
> > L'usage de contenu trouvé sur le net sans droits patrimoniaux pour
> > un
> > usage pédagogique me semble pertinent sous certaines conditions,
> > notamment que les contenus soient explicitement à diffusion
> > publique.
> > Je ne suis pas favorable à la possibilité de réutiliser n'importe
> > quel
> > contenu dans n'importe quelles conditions. Cela me semble
> > particulièrement légitime de conserver un droit de paternité, qui
> > est
> > un des pans des droits d'auteur. Il me semble aussi que ne pas
> > utiliser du contenu que l'auteur n'a pas souhaité rendre public
> > devrait prévaloir sur les carences de protection de la vie privée.
> > Il est déjà assez agaçant de faire face à des sociétés dont les CGU
> > permettent qu'elles s'approprient sans vergogne la totalité d'un
> > contenu que l'utilisateur peu attentif a mis malencontreusement à
> > disposition (voir http://tosdr.org/ sur ce sujet).
> Je suis assez d'accord avec ce principe mais pour autant comment
> attribuer une paternité lorsqu'on ne connait pas l'auteur ?! Cela a
> pour
> conséquence de ne pas utiliser la ressource. Il faudra aussi beaucoup
> de
> pédagogie pour expliquer l'intérêt de mentionner l'auteur et la
> licence
> dans les ressources produites ....
> 
> 
> 
> > Le pas de limitation me semble abusif !! Sous couvert de liberté on
> > crée des contraintes supplémentaires : envisageons ce que serait
> > les
> > échanges et les contenus disponibles sur le net si cette règle
> > prévalait.
> >
> Quelles limitations proposerais-tu alors ?
> Il me semble pourtant que le cadre strictement pédagogique où le
> partage
> de la connaissance est la seule finalité est une bonne raison à cela
> ...
> mais peut-être faut-il tout de même des cadres ...
> 
> > La liberté par la contrainte ! ;)
> > Je taquine, mais je suis assez d'accord : sans message fort, les
> > positions n'évolueront pas !
> No souci, on est là pour ça, discuter non ?
> 
> Par contre, pour le rédaction d'un texte commun, il me semble qu'un
> Pad
> serait le bienvenue non ?
> Par échange de mail, ça risque de vite devenir illisible ...?
> 
> Librement
> William
> 
> 
> 
> 
> [Fichier texte:message-footer.txt]
>