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[Frucot Jean-Louis <frucot.jeanlouis AT free.fr>]

Le dim. 20 juil. 2014 20:02:13 CEST, cnestel AT free.fr a écrit :

----- Frucot Jean-Louis <frucot.jeanlouis AT free.fr> a écrit :

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Que ces activités soient proposées, favorisées dans le cadre
d'associations, très bien, mais je pense que ce n'est pas le but à viser
pour l'école élémentaire si on veut quelque chose de pérenne et de
qualité respectant le droit des enfants à être traités équitablement à
l'école.

Le problème que tu poses c'est celui du double statut du temps extra ou
péri-scolaire d'une part, et du statut symbolique de l'école en tant qu'espace
scolaire.

La réforme des rythmes scolaires aura peut être le mérite de faire s'établir des relations entre l'institution scolaire, les acteurs du temps périscolaire et les parents. On peut rêver, bien que cela se passe dans certaines communautés de communes.

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Autant je peux entendre ce que tu dis sur les inégalités territoriales
et le droit des enfants à être traités équitablement à l'école, autant
je ne vois pas en quoi des activités péri et/ou extra-scolaires
qui seraient animées par des associations seraient à ce point mal
vécues en France par les enseignants alors que cela se pratique ailleurs ?

Ai-je dit que cela serait mal vécu par les enseignants ? Je n'espère qu'une "formation" de qualité pour les enfants. Je sais très bien que cela se pratique autrement ailleurs, mais nous sommes ici, et cela ne changera pas à la prochaine rentrée, ni celle d'après...

Je ressens tes dires comme une atteinte à la sanctuarisation de l'école.

Là, tu n'exprimes que tes sentiments, ce ne sont pas mes propos. Je lutte depuis longtemps pour que le temps de l'enfant soit pris en compte dans sa globalité, pour qu'un dialogue puisse s'établir entre les différents partenaires et ceci dans un cadre égalitaire. Soit dit en passant, je remarque que l'on parle beaucoup des prof, des animateurs, mais très peu des parents.

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Quand Laurent intervint dans ma classe, il n'avait aucun diplôme. Pas
même le bac. Il était encore pratiquement ado. Quelques années plus tard
il fonda l'une des toutes premières entreprises du logiciel libre - Brainstorm -
où Benjamin Bayart fit ses premiers pas...

Encore une fois, on ne peut faire une généralité d'un cas particulier, aussi merveilleux soit-il :-) Dans le cas qui nous préoccupe, il s'agirait de faire que ce que tu as connu soit le lot de tous les élèves. (Ils sont 6 718 900 dans les 52 900 écoles source du MEN)

Le libre dont tu fais partie c'est aussi une histoire d'êtres humains,
ce qui n'interdit pas qu'on puisse avoir des positions politiques
claires, comme les tiennes que je partage, surtout en ce qui concerne
l'école.

A ma connaissance, seule AbulEdu propose des tablettes équipées
de logiciels libres dont l'aura dépasse ton département.

Je l'espère car AbulÉdu-Fr est une association nationale et même plus (un des membres actifs est Belge :-) ) Moi, je suis du Gers et je pense être le seul membre actif du Gers. Pour la petite histoire, AbulÉdu, c'est ~1500 serveurs sous contrat de maintenance chez  Ryxéo et ~5000 installations isolées l'ensemble touchant environ 50 000 utilisateurs. En ce qui concerne les tablettes elles ont été déployées dans la ville de Pessac pour une phase expérimentale (ça marche ! ) Malheureusement, Unowhy ne porte pas les valeurs du libre bien haut :-( amha !

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Jean-Louis Frucot
Président AbulÉdu-Fr
http://abuledu-fr.org