Re: [EDUC] Consultation nationale : propositions pour l'école primaire

[Thierry Munoz <thierry.munoz AT free.fr>]

Le 15/02/2015 15:12, fabio a écrit :

Bonjour,

Salut Fabio, merci pour ton avis.

Je suis plutôt mitigé sur l'usage pédagogique de clients légers.
Je pense qu'il limite la responsabilité et habitue au contrôle centralisé.

Je sais bien mais il faut distinguer plusieurs niveaux et la problématique à l'école est d'avoir du matériel qui fonctionne et qui coûte le moins cher possible : c'est d'abord un problème matériel (équipement). Après l'usage pédagogique sera différent et dépendra de ce que voudront bien faire passer les enseignants : c'est totalement indépendant de ma proposition. C'est pour ça que je l'ai postée dans la partie "Numérique et réduction des inégalités".
L'avantage de cette solution c'est qu'elle repose sur des logiciels libres et que dans ce domaine, ils ont une longueur d'avance et du coup ça leur donne une autre exposition (notamment pour les OS GNU/Linux) : profitons donc de cette occasion.

Un ordinateur est un outil et pour en reprendre le contrôle, il faut encore pourvoir s'y confronter !

Encore faut-il en disposer ... d'où cette proposition qui, si elle permet de contourner certains problèmes et d'ouvrir aux logiciels libres, n'est pas la panacée, j'en conviens. Mais on propose quoi ?
En caricaturant, j'ai appris à me servir d'un ordinateur sous Windows 95 avec Word & Co, puis IE et Netscape... et je "remercie" (entre autres) Bill Gates (qui en a profité ) car sinon je n'aurais pas pu le faire. Ensuite ça ne m'a pas empêché d'évoluer pour maintenant n'utiliser que du libre et faire de même avec mes élèves. Donc, à l'école primaire on peut les sensibiliser, leur montrer des solutions libres pour qu'elles ne les effraient pas comme c'est le cas avec beaucoup d'adultes, ensuite on pourra aborder les questions philosophiques et éthiques plus facilement. On est toujours dans l'histoire "Qui de la poule ou de l’œuf ?". Mettons-leur le pied à l'étrier et ensuite ils pourront évoluer, regarder, produire du code ou pas mais en connaissance de cause.

Je comprends la logique de praticité mais là encore, on ne peut se reposer sur la simple vision utilitariste qui dédouane l'usager, quel que soit son âge, de la réflexion sur l'usage d'un outil.

Je ne suis pas d'accord : car l'élève qui poste sur l'Intranet ou qui par exemple communique via Iconito doit se poser des questions (vie privé, est-ce acceptable ? etc...). L'avantage est qu'il le fait dans un environnement sécurisé qui n'aura pas d'incidence à l'extérieur. Ensuite, il peut comprendre / utiliser à une petite échelle ce qu'est un réseau avec certaines garanties.
On ne dédouane pas l'usager car à l'école il n'a aucun choix : le matériel, les logiciels, tout est imposé donc autant que ce soit du libre. Utiliser un client léger ou un poste sur Windows ou une tablette,... ne leur permettra pas d'en prendre le contrôle.

Mes amitiés et librement,
Fabio

Le 15/02/2015 13:21, Thierry Munoz a écrit :

Bonjour à tous,
Je profite de la liste pour signaler une proposition que j'ai faite pour
l'école primaire (réduction des coûts avec utilisation de clients légers
+ mutualisation avec financement "public" de logiciels libres
profitables à tous) :
http://forum.ecolenumerique.education.gouv.fr/debat/30/avis/685
Cordialement, et bonnes vacances à ceux qui en ont (ou en auront).

Thierry



--
Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ

Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ

--
Pour vous désinscrire de cette liste : https://listes.april.org/wws/sigrequest/educ

Pour gérer votre abonnement à la liste educ et vos informations personnelles :
http://listes.april.org/wws/info/educ