Re: [EDUC] Tablettes/Framablog

[bdesroches AT free.fr]

Cette posture est risquée même si je comprends la démarche. C'est mal 
connaître l'éducation nationale et son histoire... Aucune chance de faire 
accepter des systèmes libres sur des tablettes ce sera trop compliqué et 
puis, ça existe ? pas vraiment, que je sache.

Mais il y a plus grave. Car si l'introduction de la tablette peut être 
valable en maternelle du fait quel es élèves ne savent pas encore ou 
apprennent seulement à lire, il n'en va pas de même pour la suite des études

Je n'ose imaginer l'utilisation de tablettes par les collégiens ou les 
lycéens. Ils ne s'en serviront pas pour travailler.
Bruno desroches

----- Mail original -----
De: "Jonathan Tessé" <jonathan AT tesse.fr>
À: educ AT april.org
Envoyé: Jeudi 2 Avril 2015 11:14:52
Objet: Re: [EDUC] Tablettes/Framablog


Bonjour, 

je trouve particulièrement dommage que les réactions des partisans des 
logiciels et ressources libres se limitent à un rejet en bloc des tablettes. 
Qui parmi ceux qui s'expriment sur le sujet des tablettes a pu observer leur 
utilisation dans une classe ? 
Personnellement, j'ai pu observer plusieurs utilisations en maternelle, avec 
un matériel que je désapprouve totalement, c'est à dire des iPad. Pourtant, 
la tablette utilisée comme outil supplémentaire est intéressante. Elle vient 
enrichir la panoplie pédagogique de l'enseignant. Il ne s'agit pas 
d'apprendre à ce servir de la tablette, mais de l'utiliser pour apprendre 
d'autres choses. J'ai vu des élèves accéder à la compréhension de notions 
abstraites (par exemple le principe de la combinatoire) grace à la tablette. 
Ça ne veut pas dire qu'ils n'auraient pas appris à lire sans tablette, mais 
le chemin vers la compréhension s'en ai trouvé facilité. 
De plus, la tablette a l'avantage de pouvoir combiner facilement des images, 
fixes ou animées, du son, et du texte. Ce qui aboutit à la création facilitée 
de productions individuelles d'élèves. Tout le contraire de l'élève 
consommateur passif devant un écran. 
Est-ce que réellement quelqu'un a dit un jour que les élèves allait désormais 
passer 6h par jour devant une tablette ? Soyons sérieux, la caricature ne 
convainc personne. Pas plus qu'il ne passe 6h devant une feuille, ou 6h 
devant un cahier, ou 6h devant une télé... 

En tant que promoteur au quotidien des logiciels libres et des ressources 
libres, il me semble que notre point de vue sur ces outils devrait 
s'articuler autour de deux axes : 
- Il nous faut sortir des systèmes d'exploitation fermés de ces tablettes : 
Mettons en avant les alternatives, organisons la médiatisation de ces 
systèmes, raillons les systèmes fermés (difficultés d'import/export, NSA, 
obsolescence,...) 
- Le propre de l'enseignement étant de compiler des ressources/connaissances, 
les améliorer, les recombiner, les segmenter, les assembler et au final en 
créer de nouvelles, insistons sur l'importance des ressources éducatives 
libres, participons à l'indexation de celles-ci, communiquons sur les 
licences à dispositions des enseignants producteurs, raillons les absurdités 
telles que l'exception pédagogique. 

Bref, soyons positifs et sources de propositions, sinon nous resterons dans 
les esprits comme des barbus conservateurs. 

Jonathan 


Le 01/04/2015 13:04, Marie-Odile Morandi a écrit : 


Bonjour, 

http://framablog.org/2015/04/01/des-tablettes-a-lecole/ 


-- 
Amicalement 
Marie-Odile Morandi 



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