Re: [EDUC] Des infos pro via Google

[Christophe De Natale <christophedenatale AT orange.fr>]

> Le 20 nov. 2015 à 21:27, Nicolas George <ngeorge AT april.org> a écrit :
> 
> Le decadi 30 brumaire, an CCXXIV, Christophe De Natale a écrit :
>> La situation peut être intenable, néanmoins, les exécutants n’ont pas à
>> décider de comment il faut faire.
> 
> Les exécutants sont au pied du mur, ils ne peuvent pas ne pas décider.
> 
>> Le souci est ailleurs de toute façon.
> 
> Donc arrêtons de blâmer les exécutants.

Oui et mille fois désolé, le terme exécutant n’est peut-être pas approprié, 
utilisateurs(-trices) si vous voulez.
Bien sûr que vous n’êtes pas à blâmer, ni personne d’ailleurs car chacun(-e) 
fait comme il ou elle peut.

Ce que je désire vous faire comprendre, c’est qu’une prise de conscience est 
nécessaire sur la nature extrêmement confidentielle des données qu’un 
établissement fait cheminer par voie numérique. Vous avez parmi vos élèves de 
futurs cracks en informatique, certains ayant sûrement déjà expérimenté des 
outils que l’on trouve en pack sur Internet et qui permettent de pénétrer 
aisément un réseau informatique.
Il ne s’agit pas là de parano ou de films de science-fiction, c’est la 
réalité …
Et comme il est parfaitement dit dans le courriel me précédant, c’est une 
énorme boulette d’avoir décidé d’utiliser gmail.

Donc je me répète, mais si vous constatez des dysfonctionnement sur 
l’utilisation de l’outil informatique au sein de votre établissement, il 
serait bon d’en toucher un mot à qui de droit (un courrier manuscrit ou 
courriel que vous vous envoyez en copie pour preuve afin d’être efficace, les 
paroles ayant tendance à s’envoler dès qu’elles sont prononcées).
Le ou la responsable de l’établissement ne peut se permettre de ne pas réagir 
face à un tel cas, quitte à faire un audit sur les pratiques informatiques.


Quand je dis « le souci est ailleurs », cela sous-entend qu’on nous bassine 
avec l’ère du numérique et paradoxalement (HS par rapport au titre du fil, 
quoique …) :
 
## on dépense des sommes faramineuses afin d’équiper les gamins en « Ordilib, 
Ordilot, etc… » (en midi-pyrénées, nous dans le Lot c’est au quotient 
familial mais sur l’Hérault ils donnent carrément un portable à chaque élève 
entré en sixième voire en seconde ; c’est la Région qui finance avec les 
deniers publics et c’est bien entendu le gros fournisseur américain de 
Montpellier qui a obtenu le marché).
Nous avons acquis un Toshiba 15 pouces pour 120€, il n’y a qu’à voir ce que 
font les gamins avec => rien ou quasiment :-)

Donc du fric jeté par la fenêtre car on ne peut pas tout miser sur le 
matériel sans la formation qui doit aller avec. Comprendre ici que ce n’est 
pas parce qu’on distribue du matériel à gogo que tout est réglé et c’est 
pourtant la couleuvre qu’on veut nous faire avaler.
Pour l’anecdote, lorsque notre cher Président était conseillé en Corrèze, un 
marché a été conclu avec Apple pour distribution d’iPad :-)
 
## les élèves du premier et second degré, et maintenant en primaire aussi 
avec les b2i des cm2, doivent savoir utiliser un ordinateur selon les 
référentiels correspondants à leur niveau. Ok, très bien, mais vu la 
différence de moyens techniques et humains entre certains établissements, on 
se trouve loin de l’égalité pour tout le monde.
Et là encore, tout dépend de la situation géographique de chacun. Les grosses 
agglomérations semblent bénéficier de projets mieux encadrés (surtout mieux 
dotés).

Concernant les écoles primaires de campagne, la situation est plus que 
lamentable et catastrophique. En gros, chaque circonscription est doté d’un 
référent ATICE, qui pour l’être doit être exclusivement issu de la formation 
professeur des écoles et dont le rôle est cantonné à une action pédagogique.
Je vous fais grâce du courriel de réponse qu’il m’a envoyé suite à mon 
questionnement sur la mise en place d’un parc d’une école : en gros il me dit 
que Win7 est fortement conseillé (mince désolé m’sieur, j’ai mis en oeuvre un 
pare-feu Amon et un serveur Debian LTSP et tout le monde est ravi, je vais 
pas être puni quand même ou pire, être taxé de terroriste !?)

Donc qui s’occupe des parcs info des écoles ? Et bien toujours le même schéma 
: soit on est sur une grosse commune avec un maire et son équipe motivés, ils 
votent un budget, appel d’offre, tout va bien (?).
Oui et non, car si personne de qualifié pour comprendre ce qui va être mis en 
place comme solution et que l’assemblée se laisse endormir par la voix 
magique du gentil commercial qui ne pense qu’à s’en mettre plein les fouilles 
…

Donc, pour les écoles de campagne => bénévolat, bon vouloir de certains 
parents, dons de matériel, c’est pas sérieux …
« Ils »  en veulent des projets pour créer de l’emploi ? Pas de soucis, on 
leur en donne à la pelle :D
Le pognon, y’en a et plus qu’il n’en faut.

## pas de programme national coordonné, pas d’encadrant dédié à la formation 
du personnel, pas de techniciens et administrateurs embauchés pour l’occasion 
avec de vrais contrats à plein temps, avec de vrais statuts (fonctionnaire, 
pas assimilé).
Le tout est maintenu par des professeurs plus ou moins compétents ; le 
bon-vouloir est une chose, le savoir-faire en est une autre.


En résumé : tout est de la poudre aux yeux et nous les exécutants 
(utilisateurs et mainteneurs de parc info), nous sommes tributaires de 
décisions prises au sommet, souvent par des gugus qui n’y pipent rien et dont 
la vocation ne tient qu’à faire des ronds de jambes.

> 
> Cordialement,
> 
Bon courage à vous les profs car je n’aimerai certainement pas faire votre 
job et être à votre place.
> -- 
>  Nicolas George

Christophe De Natale