Re: [EDUC] Idées pour faire de la place au Libre au sein d'un lycée

[Stéphane FONTAINE <fontste AT free.fr>]

Bonjour Cédric et la liste,
Je plussoie pour la dernière remarque concernant un client Scribe pour Linux.

Dans l'académie de Besançon, en 2017 le conseil Régional prend la main sur 
les architectures, les machines et les logiciels conformément aux textes 
réglementaires sur la répartition des compétences entre l'Etat et les 
collectivités. Donc retour de serveurs sous Windows et disparition de Scribe. 
La DSI du Rectorat travaille à continuer à proposer ENOE/ENVOLE séparément. 
On verra ce que va choisir le Région !!
Le choix des logiciels et le peu d'ouverture des services techniques de la 
collectivité sur les logiciels libres, je crains le pire sur les machines 
clientes en terme d'OS, d'applications et voir même d'accès à un ENT 
privateur. Nous étions pourtant bien partis avec des serveurs sous 
Scribe/ENOE-ENVOLE. 

Quelle déception, quel manque d'ouverture des techniciens de la DSI de la 
Région !! On revient en arrière sous prétexte de prix et du manque 
d'interlocuteur pour le suivi.

@+, Stéphane.



Le 12 déc. 2015 à 18:46, Cedric Frayssinet a écrit :

> Bonjour,
> 
> Il est difficile de répondre à cette question tant le sujet est vaste. 
> Voici de mon côté comment on a procédé, au niveau académique, puis après au 
> niveau local :
> 
> - cahier des charges académiques (géré par la DANE dont je fais partie) : 
> déploiement de toute la panoplie de logiciels libres (par les CG et les 
> différents prestataires) -> LibreOffice, Firefox, VLC... Nous avons 
> automatisé cela avec WPKG et nous maintenons les paquets sur ce forum : 
> https://rezotice.ac-lyon.fr/fluxbb/viewforum.php?id=21
> Dans l'en-tête de chaque application (sur le forum), je note 
> systématiquement si ce logiciel existe sous Gnu/Linux.
> Couplé à cela, nous avons beaucoup formé sur l'usage du réseau, et nous 
> prenions toujours un peu de temps pour donner l'avantage de Firefox / IE, 
> en montrant les extensions par exemple.
> Nous avons également fait des formations aux référents numériques sur 
> 'comment je déploie un système Gnu/Linux' dans un environnement Scribe. Je 
> compte d'ailleurs fournir sous peu une image (OSCAR) toute faite et 
> fonctionnelle, prête à être clonée.
> Au niveau du PAF, je propose cette année 2 nouvelles formations : Ubuntu et 
> LibreOffice avancé, pas mal de monde inscrit pour cette première année. 
> Comme quoi, il y a de la demande...
> - au niveau du lycée : le fait d'utiliser Scribe permet de centraliser les 
> raccourcis, et ainsi, dans mon lycée, on trouve obligatoirement LibreOffice 
> et Mozilla Firefox sur le bureau de tous les utilisateurs. Même si Office 
> est installé dans certains secteurs, ils ne sont pas mis en avant.
> 
> - dans mon secteur STI2D - pas le plus propice à l'usage des logiciels 
> libres -, j'ai installé un double boot basé sur Xubuntu. Avantage, 
> utilisation par exemple d'Arduino sans être admin windows du poste (même 
> s'il y a sûrement une solution autre). Donc, selon les TP, ils alternent 
> entre Windows / Xubuntu, voire même Raspberry PI pour faire les TP réseau. 
> Certains élèves découvrent... et apprécient ! Nous allons changer nos 76 
> postes, et je compte bien faire déployer par l'entreprise une distribution 
> Linux, ce sera peut-être Ubuntu Mate si elle est sortie en version LTS.
> Au niveau du STI2D, la part belle est faite aux brevets, ou autre normes. 
> De mon côté, j'ai rajouté quelques paragraphes pour parler de l'open-source 
> (j'ai même fait un TD), des normes que certains éditeurs ne respectent en 
> voulant imposer la leur (exemple du OpenXML)... Les élèves sont réceptifs, 
> c'est d'ailleurs assez drôle de les entendre :)
> 
> Bref, il y a beaucoup à faire et je sens les enseignants de plus en plus 
> ouverts à cette problématique et cette philosophie. En revanche, les 
> clients Gnu/Linux sont toujours un peu bricolés et j'aurai aimé qu'Eole 
> mette dans leur roadmap un client Linux adapté aux enseignants, tout comme 
> ils ont un client Windows.
> 
> Cédric
> 
> 
> Le 11 décembre 2015 à 16:50, MANAUD Geoffroy <gmanaud AT masin.nohost.me> a 
> écrit :
> Bonjour,
> 
> J'essaie aussi de faire grandir la place du libre dans mon collège. Je
> trouve qu'il est assez difficile d'expliquer à la plupart des personnes
> l'intérêt du libre. J'insiste énormément sur le côté éthique, bien
> évidemment, mais ça ne suffit pas et on se retrouve vite confronté à des
> gens qui veulent revenir à des solutions propriétaires, tout simplement
> car ils se sentent perdus sur des logiciels auxquels ils ne sont pas
> habitués.
> 
> Du coup, pour faire une place de plus en plus grande au libre,
> j'argumente sur le fait qu'il faudrait au moins avoir le choix des
> logiciels que chacun souhaite utiliser. Ainsi, les logiciels libres
> cohabitent avec un certain nombre de logiciels propriétaires, et j'ai
> même eu l'autorisation de mettre au point un client GNU/Linux à notre
> serveur Scribe (tous les ordinateurs du collège doivent être connectés
> au serveur pour l'authentification). N'étant pas informaticien, je
> galère bien comme il faut mais ça avance petit à petit et quelques
> personnes s'y mettent aussi.
> 
> Et à force d'expliquer l'intérêt éthique d'une solution libre, les
> autres enseignants soutiennent de plus en plus cette vision, étant donné
> que la plupart est tout de même sensible aux valeurs de partage et de
> liberté véhiculées par ces logiciels.
> 
> Voilà, j'espère que ça t'aidera un peu ou que ça te donnera des idées.
> 
> Bon courage !
> --
> Geoffroy MANAUD
> 
> antistress:
> > Bonsoir,
> >
> > Suite à une bifurcation professionnelle, je me trouve à présent à
> > travailler au sein d'un lycée professionnel (en France).
> >
> > Je cherche encore le point d'entrée pour faire valoir autant que
> > possible une vision libre et éthique de l'informatique dans
> > l'établissement.
> >
> > Récemment une occasion s'est présentée à moi puisque les membres de la
> > commission TICE sont en train d'être nommés et que je me suis proposé.
> >
> > Si quelqu'un veut me faire part de son expérience/de ses idées, je suis
> > preneur.
> >
> > Librement,
> >
> > antistress
> >
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