Re: [EDUC] Quand Microsoft instrumentalise l'Éducation Nationale

[Ghislain Fabre <ghislain.fabre AT open-elearning.com>]

Bonsoir,

Le 28/06/2016 23:22, d.michon a écrit :
> C'est bien de prendre position...
> J'ai l'impression que la stupeur a gagné nos mouvements pendant que M$ 
> profite du remous pour la promotion de ses produits nauséeux.
>
> Quel sont nos outils de propagande face à cette instrumentalisation de 
> la formation initiale comme outil promotionnel des trusts industriels ?
>
> Pour nous adresser simplement aux collègues et aux parents d'élèves, 
> quelle forme doit prendre une campagne d'information mais aussi de 
> formation ?
La forme de mooc (désolé de revenir sur le sujet, mais je crois qu'il y 
a à faire avec) pourrait être intéressante à tester (à priori dans les 2 
semaines qui viennent j'installe une LMS qui pourra être utilisée et 
testé à cet effet, Wilfrid pensait aussi à installer un CMS, on échange 
sur le sujet sur le canal IRC qu'il a créé).
> En tout cas nos lettres d'indignation et de dénonciation sont 
> illisibles pour des personnes qui se pensent béotiennes et qui ne 
> rêvent que d'une chose :
> devenir des pros du numérique auprès de leur classe que ce soit en 
> profitant de la déformation à la sauce M$ ou des solutions et des 
> innovations proposées par le libre.
>
> Nous devons nous rappeler que toute campagne de dénigrement menée à 
> sens unique sans mettre en avant les avantages de ce qu'on défend, 
> c'est prendre le risque que le message desserve notre cause au profit 
> de ce qu'on dénonce en ne citant que lui.
> Si les échecs des campagne d'exacerbations politiques contre les 
> valeurs anti quelque chose ne nous suffisent pas, il faut rappeler de 
> la désolante campagne que Thomas Edison opposa à Westinghouse sur une 
> question de choix de courant.
>
> Pourrions nous rapidement réfléchir  :
>
> Pour sortir du matériel d'affichage efficacement utilisable à 
> placarder dans nos écoles et les couloirs hiérarchiques ?
> Des possibilité d'utiliser les listes académiques en tant que 
> mouvement reconnu par le MEN pour seulement avertir mais aussi inviter 
> à des cessions d'initiation et d'information des collègues ?
> D'établir la liste des associations locales de parents d'élèves pour 
> leur permettre de se rôder aux solutions du libre ?
>
> Il n'y a pas que M$ qui a été élu par l'équipe de NBK :
> http://ecolenumerique.education.gouv.fr/
> http://ecolenumerique.education.gouv.fr/brne/
>
> Belin Nathan Bayard ... Libéré pour 3 ans en tant que ressources 
> associées .. entendre dans le cadre de projets, de compléments des 
> manuels ... etc.
>
> Rien n'a vraiment évolué puisque l'achat de manuels au primaire pour 
> toute une classe ouvre généralement des droits d'accès aux manuels et 
> ressources électroniques en ligne de ces éditeurs.
>
> De plus il ne me semble pas y avoir vu d'associations comme sésamath 
> ou d'autres libristes (je ne sais pas quelles étaient les 2 
> associations qui ont déposé leur dossier) dans cette liste et je peux 
> vous assurer que nous baignons déjà dans l'injonction de l'obligation 
> d'usage en désignant les écoles de REP+ allant de la maternelle au 
> primaire et des collèges pour obliger à nous mouler à ces pratiques 
> "d'opération promotionnelles filoutes" par submersion de l'information 
> propriétaires, en dénigrant et désignant au gré des formations 
> permanentes, l'usage pédagogiques des solutions libres de pratiques 
> inconscientes, irresponsables ou d'amateurisme.
>
> N'attendons pas de sursaut ni de réactions des syndicats (des copains 
> syndicalistes ouvrant dans leurs locaux) qui sont totalement 
> désinformés parce que non formés et ne sachant ni comment répondre ni 
> comment défendre les collègues.
Plein de bonnes idées dans ton message.

En les transposant au format mooc (pas le plus adapté selon les 
personnes, mais pour certaines ça peut coller) on pourrait imaginer des 
sessions pour pour les responsables syndicaux, d'autres pour les 
associations de parents d'élèves, en plus des sessions pour les 
enseignants, ou les parents d'élèves. Ce serait des versions pour les 
personnes non sensibilisées, où l'objectif serait de découvrir les 
enjeux, à travers notamment des exemples plus parlant selon les publics 
à (in)former (exemples X pour les syndiqués, Y pour les parents 
d'élèves...).

Avec des versions du mooc ciblant les personnes souhaitant s'engager, 
parmi les activités du module, on pourrait imaginer de compléter cette 
liste d'actions possibles, puis la semaine suivante de passer 15mn sur 
une des actions proposées (selon la progression collective de l'action, 
la tâche différera : en prenant l'exemple que tu as cité "Pour sortir du 
matériel d'affichage efficacement utilisable à placarder dans nos écoles 
et les couloirs hiérarchiques ?" les premiers contributeurs pourront 
dédier 15mn à construire une liste d'arguments pouvant sensibiliser les 
responsables hiérarchiques, les suivants interroger certains resp. 
hiérarchiques pour voir quels sont les arguments qui leur semble les 
plus parlant, les suivants mettent ça en forme, les suivants demandent 
un premier retour aux responsables puis font un retour à la communauté 
du mooc, les suivants appliquent les corrections, les suivants pourront 
les placarder...).

à pas beaucoup c'est un travail titanesque. à beaucoup ça devient plus 
facilement réalisable tout en étant "buvable" (c-a-d par exemple 15mn 
par semaine).

Qu'en penses-tu ?

Ghislain
> Cordialement
> Didier Michon
>
>
>
> Le 28/06/2016 09:42, Francois Aubriot a écrit :
> > Merci Rémi pour cet article.
> >
> > > Plus de six mois après la signature de ce partenariat, il serait 
> > > intéressant d'avoir un premier bilan : combien de « décideurs de 
> > > haut-niveau » ont été formés sur les produits Microsoft ? Combien de 
> > > chefs d'établissements et d'enseignants formés aux environnements 
> > > numériques proposés par Microsoft ?
> > j'ai l'impression que tu n'as peut etre pas été mis au courant de 
> > notre initiative EduNathon ??
> >
> > www.edunathon.org
> >
> > ça aurait été sympa au moins de citer ce collectif (même si l'Arpil 
> > n'est pas dedans, pour rappel le collectif est composé du CNLL, 
> > Ploss-ra, La Mouette et l'ALDIL)
> > D'autant plus qu'il y a aussi un appel aux dons :-) 
> > http://edunathon.org/index.php/soutenir-edunathon/
> >
> > Anyway vous devrez avoir des nouvelles cette semaine (car nous ne 
> > lacherons pas !)
> >
> > bye
> >
> > fa
> >
> > pdt de Ploss-ra
> >
> >
> >
> > Le 28/06/2016 à 12:34, Rémi Boulle a écrit :
> > > Bonjour,
> > >
> > > Voici notre communiqué de presse sur l'instrumentalisation du Ministère
> > > de l'En par le marketing de Microsoft avec des imges pour le moins
> > > surprenantes...
> > >
> > > https://www.april.org/quand-microsoft-instrumentalise-l-education-nationale
> > >
> > > Le gazou sur twitterhttps://twitter.com/aprilorg/status/747720609027743744
> > >
> > > N'hésitez pas à diffuser dans vos réseaux :)
> > > Merci,
> > > Rémi.
> > >
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