Re: [EDUC] Message de presentation

[o2.bracco AT laposte.net]

Bonsoir Michel,

> Félicitations, 
> 
> Les utiliser [les logiciels libres] et ne pas succomber
> à la tentation de la fainéantise c'est déjà énorme. 
> Car il ne faut oublier que l'un des premiers barrage à
> l'utilisation des logiciels libres c'est la propension
> de l'être humain à fournir le moins d'efforts possible.
> Et changer ses habitudes demande un effort. 

Pour changer ses habitudes, il faut que le changement soit possible
(qu'il y ait des projets comme TeX, GNU, Linux, Firefox,
Open/LibreOffice, VLC, ...), mais aussi qu'on ait eu connaissance
de leur existence.

À ce titre, je pense que Framasoft a joué un rôle essentiel en ce
qui concerne la France. Il a pris une importance encore plus grande
avec la création de services en ligne libres. 

En dehors de Framasoft, afin de trouver pour moi ou quelqu'un d'autre
un logiciel libre, je consulte http://alternativeto.net.

Pour des besoins plus spécifiques, il reste les moteurs de recherche,
à condition d'utiliser les mots-clés "libre" ou "free software" ou
"open source".

Parfois on trouve des comparatifs synthétiques très bien faits, comme
celui de https://html5gameengine.com. L'année passée, il m'a permis
de trouver rapidement la bibliothèque de programmation en Javascript
que j'ai pu recommander à un groupe d'élèves pour leur projet d'ISN
(en l'occurrence, Phaser).

> Certains métiers courageux, comme gendarme, intègre cette notion.
> Donc, eux l'on fait... ils sont passé au Libre.
> Les enseignants le sont tout autant. Ton témoignage en est la preuve.

Pour la gendarmerie, je crois que ce sont des cadres qui se sont
penchés sérieusement sur la question et qui ont trouvé l'ensemble
de logiciels qui répondait à leurs besoins. Les décisions prises ont
été appliquées, ce qui est normal pour une structure militaire.

Dans le système éducatif, tout est beaucoup plus compliqué. 

En mathématiques et en informatique, j'ai l'impression que nous
sommes privilégiés, car il y a de très nombreux logiciels libres
qui sont excellents, dont certains reconnus et préconisés.

> C'est dans la différence de culture (informatique) que la laïcité
> prend aussi tout son sens. N'est ce pas ? :) 

En tant qu'enseignant, j'aimerais atteindre l'objectif suivant :
faire reculer dans l'esprit des élèves la confusion (entretenue)
entre payant/gratuit, ouvert/fermé, libre/propriétaire, légal/illégal,
privé/public, etc. Tout un programme. J'y reviendrai très bientôt.

Bonne fin de soirée,
Olivier Bracco.