Re: [EDUC] Projet de loi pour une école de la confiance : amendements priorité aux logiciels libres pour la séance publique - contacter des parlementaires

[Étienne GONNU <egonnu AT april.org>]

Salut,


Le vendredi 08 février 2019 à 13:56 +0100, Frédéric Couchet a écrit :
> > > > > > 
> 
> Nous mettrons sur le pad au fur et à mesure les nouveaux éléments (liste
> de député·e·s à contacter en priorité par exemple) :
> 
> http://pad.april.org/p/pjlpouruneecoledelaconfiance
> 

L'exposé des motifs de l'amendement 571 de la France Insoumise contient de 
très bon arguments.
Malheureusement il ne parle pas de "priorité" (ce qui explique son rejet en 
bonne partie).
http://www.assemblee-nationale.fr/15/amendements/1629/AN/571.asp

Quelques citations entendues pendant les débats sur « l'école dans la société 
du numérique » qui peuvent être utile.
https://pad.april.org/p/d%C3%A9bat_6_f%C3%A9vrier
http://www.assemblee-nationale.fr/15/cri/2018-2019/20190139.asp#P1607714

Si vous écrivez à un ou une député⋅e LREM il me semble que la citation de 
Blanquer peut-être intéressante. 
« nous aurons su créer entre l’homme et la machine un vrai duo dans lequel le 
premier maîtrisera la seconde, et non l’inverse.  »

Ou sans la citer spécifiquement, mettre en avant que le logiciel libre fait 
"consensus":

«
Si l'importance d'une éducation à l'informatique basée sur des outils libres 
semble
faire consensus, Monsieur le Ministre lui-même a rappelé son attachement au 
logiciel
libre lors des débats sur « l'école dans la société du numérique »,
les modalités d'action pour atteindre cet objectif peuvent varier.

Nous défendons depuis plusieurs années à l'April que l'inscription d'une 
priorité
au logiciel libre est la meilleure marche à suivre.
»

S'il cela reste utile d'écrire à des député⋅es LFI ou GDR, ils y a de fortes 
chances qu'ils et elles soutiennent
déjà ces amendements. 
Il ne faut en revanche surtout pas hésiter à mobiliser les Socialistes, LREM, 
MODEM, UDI et LR.

De manière générale :
- bien rappeler les amendements 836 et 837 (dans l'objet du courriel 
notamment)
- distinguer la "priorité" de l'obligation systématique. Mettre en avant la 
transition, l'accompagnement au changement.
- Le besoin d'une politique publique volontariste, notamment du fait de la 
dyssémtrie des force en présence.
- Le fait que "priorité" est déjà présent à l'article L.123-4-1 du Code de 
l'éducation. Il s'agit d'amendements de mise en cohérence.
- L'article L.131-2 parle de "tenir compte". Ce qui ne veut rien dire, ça n'a 
pas valeur de loi. 
- les exemples personnels ; en tant que prof, parent d'élève, etc. sont 
toujours des plus. 


Quelques petites briques argumentaires tirées de courriels que j'ai pu écrire 
:
(hésitez pas à partager les vôtres !)


«
Il me semble particulièrement important que ces amendements reçoivent votre 
soutien lors des 
discussions en séance publique. Le principe de priorité au logiciel libre 
nous semble le mieux 
à même de répondre à la nécessité d'une véritable politique publique de 
transition, face à la dyssémétrie des forces (commerciales) en présence.
»


Face à la puissance économique des entreprises qui diffusent des logiciels 
privateurs, l'inaction n'est pas
la bonne solution, car les forces en jeu sont trop dissymétriques. Il faut 
des politiques beaucoup plus volontaristes en matière de logiciels libres.
Une
politique se construit avec des priorités, pas avec des préférences. Il est 
nécessaire d'entamer dès à présent une démarche de transition vers les
logiciels libres.


« 
Nous espérons donc que vous soutiendrez les amendements 836 et 837 afin 
d'assurer aux jeunes générations une éducation émancipatrices de
l'informatique.
»



Librement,


Étienne Gonnu,
Chargé de mission affaires publiques pour l'April