Re: [EDUC] Fwd: [sud-education] Mouvement de résistance contre le plan Lycée 4.0 de la région Grand Est

["d.michon" <d.michon AT laposte.net>]

Plutôt que de nous en arrêter à formuler des remarques "critiques" et tout à fait fondées :

Si en tant qu'enseignants nous ne nous sentons pas compétents pour leur filer un coup de main pour retoucher leur page et les conseiller pour ajuster leurs arguments ,

Pourquoi ne pas faire appel à nos partenaires des listes April sensibilisation ou libre association pour nous y aider ?

Ce serait idiot de nous priver pour une fois de l'appui de syndicats alors que jusqu'ici tout ce monde paraissait investit du concept philosophique M$oft

Cordialement

Didier Michon

Le 10/04/2019 à 08:54, Judicael Courant a écrit :

Bonjour,

Florent wehrli Pro <florent.wehrli AT ac-nancy-metz.fr> writes:

Sans faire de pub aux syndicats, j'ai reçu ce mail proposant de signer
une pétition avec des arguments forts intéressants.

Il y a des choses intéressantes. Mais aussi des informations à prendre
avec des pincettes. Par exemple :

 Une présentation de cet impact de nos pratiques numériques, qui est visible sur le site suivant, créé sous l'égide du
 ministère de l'économie et des finances
 http://www.ordi3-0.fr/impact-environnemental-numerique.htm

Page intéressante (l'url termine en .html et pas .htm apparemment) :

 Pour exemple, "le simple fait de regarder une heure de vidéo sur une tablette ou un smartphone consomme d’avantage
 d’électricité qu’un réfrigérateur pendant toute une année"

Un réfrigérateur de classe A consomme 280 kWh par an selon
https://www.hellowatt.fr/blog/consommation-electrique-frigo/ (ce qui
donne une puissance moyenne de 23 W).

Pour consommer 280 kWh en une heure, il faut une puissance de 280 kW :
280000 W. La puissance d'un ordi (non portable) est plutôt de l'ordre de
200 W (un peu plus pour un ordi de gamer qui tourne à fond, plutôt de
l'ordre de 30 W pour un ordi portable).

Donc pour arriver à 280000 W, j'aimerais bien savoir comment ils ont
fait leurs calculs. Même en comptant tous les routeurs, tous les
serveurs intermédiaires, j'ai un peu de mal à y croire.

Un peu plus loin, je vois un titre : «L'émission de CO3 généré par
l'envoi de courriels». Les chimistes apprécieront l'ajout d'un nouvel
atome au CO2...

Et le mieux, c'est que la page explique et réexplique que les vidéos,
c'est pas écolo, qu'il faut même réduire le texte dans les mails. Tout
en proposant 5 vidéos youtube...

Évidemment, le numérique a un impact écologique (comme à peu près toute
activité humaine). Certes, son niveau peut être considéré comme
préoccupant. Mais, à mon avis, cette page fait plus de tort que de bien
à l'écologie.

Cordialement,

Judicaël Courant.

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