Re: [EDUC] Des alternatives à ClassDojo ?

["d.michon" <d.michon AT laposte.net>]

Tout à fait  d'accord avec toi Christophe,

Justement je suis heureux de ton mail qui va un peu dans le sens de ma réflexion.

J'ai été particulièrement choqué de trois éléments à la suite de la mise en place dans leur classe par deux de mes collègues qui avaient mordu à leur hameçon et n'y sont jamais plus retournées :

Classe Dojo n'a à mon avis rien à voir avec les préoccupations des instructions officielles ni avec l'esprit d'une liste de correspondance inter-classe.

Demander à un enseignants (ou à ses intervenant et assistants de classe) de pratiquer systématiquement des photos ou de séquences vidéo d'élèves, obligation dont la raison n'est pas voilée sur le site canadien de tenir et d'alimenter un compte-rendu aux parents de l'attitude et de l'intérêt de leur enfant pendant les activités de classe.

Nous ne savons pas si c'est pour prouver que le cours est intéressant ou si effectivement comme tu le dis, pour donner des preuves du comportement tout au long de la semaine.

Or tout enseignant sait à quel point il est important de se rendre disponible auprès de nos élèves et de l'organisation de la classe dans le cadre des programmes nationaux, tout ça en dehors de photos d'un projet de classe réalisées par les élèves eux même, pour valoriser leur travail. Sinon je n'en comprends pas l'intérêt.

Toutes les productions des élèves, dont les rares correspondances entre deux classes sont considérées comme propriété de Class Dojo, dans la pure tradition des réseaux sociaux propriétaires .

Une sorte de "cahier mémo" papier est alors revendu aux parents comme "souvenir de l'année".

Là aussi c'est très différent de demander une participation aux parents pour avoir un livret des travaux de la classe, et encore je préfère un journal de classe et toute l'expérience enrichissante que procure le contexte du conseil de rédaction.

Ici c'est oublier que tout travail d'élève doit être rendu aux parents y compris les correspondances de classe. Rendre l'ensemble des correspondances dans le contexte du groupe classe qui ont porté, c'est tout de même plus démonstratif de la vie en classe que de se restreindre au travail individuel avec de rares mise en valeur dans un recueil, ce qui n'est plus de l'ordre d'une production de travail d'élève pour des travaux dans le cadre pédagogique (comme la photo de classe qui du point de vue légal pose déjà de nombreuses restrictions sur les revenus de la coop de classe).

Seulement d'après notre législation les seuls propriétaires de leur productions sont les élèves et leur familles.

D'autre part le serveur n'est pas basé en France ce qui pose l'éternel problème des garanties offertes sur la confidentialité et le droit individuel ...

Et là je ne vais pas renouveler mes considérations exprimées au sujet des balades de données sensibles de nos élèves et des test nationaux.

Nous avons largement la possibilité d'utiliser en classe des sites de correspondance électronique établis par nos institutions et associations pédagogiques.

Contribuer à Vikidia et Vigie nature école (site de sciences participatives du MNHN et maintenant avec une page sur les cratères de météores)

Monter un site sous Joumla, Wordpress, Drupal ... ou en ouvrir un sur les serveurs de nos académies,

et d'y adjoindre la tenue d'un calendrier des événements scolaires , d'une lettre d'info de la direction et d'un cahier de texte ouvert aux seuls parents de la classe.

Suivre une correspondance entre classes via l'OCCE ou Coop'ICEM ...

C'est largement fourni et du coup je ne vois pas l'intérêt de se faire revendre une interface alléchante pour les parents, infantilisante pour les enseignants et surdéterminée pour nos élèves, alors qu'une page décorée par les élèves de nos classes c'est tellement plus valorisant pour la communauté et c'est si enrichissant de participer à des débats de conseil de classe pour choisir la bonne photo de la semaine, l'article à mettre en vue etc ...

Et comme aujourd'hui l'ouverture du LSU quasi obligatoire, fait qu'on ne justifie pas un double emploi de la tenue d'un compte rendu individuel pour chaque famille en temps réel et que sais-je de la vie de classe et de la distanciation qui s'impose, mais qui, dans ces conditions n'est plus permise avec les événements quotidiens qui vont retomber le soir même sur la tête des individus que sont nos enfants...

Librement

Didier Michon

Le 22/09/2019 à 13:18, christophe Rhein a écrit :

Bonjour,

Attention Class Dojo a été mis en place pour la gestion des comportements des élèves et permettre de communiquer avec les parents sans avoir à les convoquer à tout bout de champ... Je n'ai rien vu de libre qui s'en approche. 

Cordialement

Christophe Rhein

Conseiller numérique en charge de la conduite

du changement du numérique éducatif

Ministère de l'Education nationale du Sénégal

www.expertisefrance.fr

Mes ressources : https://rheinandco.net 

Le dim. 22 sept. 2019 à 10:53, Ghislain Fabre <ghislain.fabre AT open-elearning.com> a écrit :

Bonjour,

Peut-être regarder du côté de Chamilo, il y a notamment un thème sympa pour le primaire - secondaire.

++

Ghis

Le 21/09/2019 à 23:08, François J. | RosarioSIS a écrit :

Bonjour Fabián,

En effet, il ne semble pas exister d'appli libre à ClassDojo.

Avez-vous regardé si un plugin similaire pour Moodle existe? Un LMS est ce qui se rapproche le plus puisqu'il fournit des comptes parents et professeurs, et tout le nécessaire pour publier du contenu.

Cordialement,

François Jacquet
RosarioSIS

On 9/21/19 9:48 PM, Fabián Rodríguez wrote:

Bonjour,

Depuis 2 ans certains enseignants au primaire (Québec) à une des écoles
où vont mes enfants utilisent ce service. Je sens l'effet réseau
s'installer et d'autres enseignants et parents y goûter. J'aimerais
pouvoir proposer une alternative libre.

"ClassDojo assure le lien entre les ensignants, les élèves et leurs
parents, afin de mettre en place des communautés de classe sans pareil."

"ClassDojo est une plateforme de communication scolaire en temps réel
dont se servent les enseignants, les élèves et leurs familles afin de
bâtir des communautés plus fortes et plus brillantes en partageant le
quotidien des salles de classe et des écoles par le biais de photos,
vidéos et messages."

C'est beaucoup plus spécialisé et fignolé qu'un "simple" Nextcloud,
Riot/Matrix ou autre combinaison d'outils que je connais. C'est vraiment
spécialisé et dirigé aux enseignants des écoles primaires et secondaires.

https://www.classdojo.com

Merci pour toute piste.

F.

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Open-Elearning : Libérons le potentiel de vos formations
/ Services de conseils, conception, médiatisation, déploiements, formations pour mettre en place des dispositifs de formation basés sur des logiciels et ressources libres /

Démocratisons un numérique éthique dans les écoles primaires : https://www.open-elearning.com/magano/magano-education/equiper-ethiquement-les-ecoles-primaires/

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