Re: [EDUC] college - cloud microsoft

[artoisvert AT free.fr]

Mais aussi il faut proposer des alternatives

Absolument, il faut indiquer les solutions Libre office ou même WPS office (non libre)  qui parait-il ressemble à la suite office ou celles mentionnées plus bas.

L'argument "entreprises" ne tient pas:
 - on apprend aux élèves à réfléchir, pas à s'enfermer dans une solution.

- Dans ce cas, il faut utiliser toutes  les solutions d'entreprise ?
- quel sens cette remarque a -t-elle au....collège ???? Admettons encore au lycée pro orienté secrétariat et encore. REvoyez ce que dit un vrai professionnel, en l'occurrence JB KEmpf sur l'utilisation de
logiciels propriétaires à cet age: http://www.gigowattfilm.com/coffre/fiction/doc-lol
- Il y a un tas d'emploi dans l'open source non pourvu, c'est pas en faisant du microsoft que tu vas te démarquer.

Le reste de ton texte est bien je toruve,  avec peut-etre  une bafouille à faire sur  le traceroute

en ce qui me concerne, je suis PP en 1ere, on ne m'a rien demandé, alors je n'ai pas donné les codes office365 offerts par la région.
Par contre j'ai pris un peu de temps pour donner ces autres solutions.

C'ets en plein dans le sujet: la suite du projet "Numérique Libre" initié dans notre lycée.: https://twitter.com/platombe/status/1501867239670169601
N'hésitez pas à retweeter (si si)

---

De: "JMonnard" <j-christop.monnard AT ac-bordeaux.fr>
À: educ AT april.org
Envoyé: Jeudi 10 Mars 2022 17:50:37
Objet: Re: [EDUC] college - cloud microsoft

Rien à contredire dans ce texte.

Par tempérament, j'insisterais plus sur le coté orwelien du système
microsoft, mais sans me faire d'illusions.Nos concitoyens sont peu
sensibles à ce genre d'argument. dans ce domaine, le "bon sens pratique"
n'est souvent que de la courte vue.

Un argumentaire sur un domaine proche que je soumets parfois aux
collègues, entre autres.

http://prfphy1.fr/web/courriel.html

Quelques notions :

- les machines n'oublient pas.

- les informations collectées maintenant servirons un jour, pas
forcément dans l’intérêt de l'élève.

L'_expression_ "neutralité commerciale" peut être revendiquée pour un
établissement public, de la part d'un fonctionnaire de l'État, ou
faisant fonction comme contractuel.

Mais aussi il faut proposer des alternatives. Certains parents auront
beau jeu de dire : "il faut que les jeunes utilisent les outils qu'ils
auront en entreprise", et "de toutes façons nous sommes fichés",
surtout, ils verront le coté pratique immédiat à cours terme.

https://ouvaton.coop/la-cooperative/outils-en-partage/

https://framasoft.org/fr/full

https://framalibre.org/content/onlyoffice

https://framalibre.org/content/nextcloud

Une petite sensibilisation à l’espionnage industriel, que les
anglo-saxon appellent "intelligence économique", aux milliers d'emplois
détruits par cette activité  de concurrence déloyale, peut être un bon
argument, pour certains.

En matière d'informatique de production industrielle, l'actualité montre
que la paranoïa est une attitude saine.

Le 10/03/2022 à 16:05, Jean-Luc GENÊT a écrit :
> Bonjour
> des élèves de 3° me demande de leur fournir leurs codes microS educ
> suite à demande d'une collègue qui annonce que c'est au prof de techno
> de faire cela. Je ne l'ai jamais fait mais mon collègue si.
> J'ai préparé une info pour les collègues et parents, j'aimerais votre
> avis et corrections et compléments éventuels.
> Merci
>
> Mon projet de texte (ça me stresse ce genre de truc ! d'où ma demande !)
>
> Bonjour
>
> certains élèves de troisième m’ont demandé leur identifiant sur le
> cloud office de Microsoft.
> Je n’ai pas ces identifiants et je ne cautionne pas cela,  en voici
> les raisons :
>
>     • je ne suis pas représentant commercial de cette entreprise,
>     • les coûts de ce cloud sont supportés par l’État,
>     • la gratuité (apparente) pour les jeunes s’arrête lors de leur
> entrée dans la vie active et, ensuite, il est payant. On voit à
> l’évidence la stratégie.
>     • Si maintenant, avec les mineurs, on peut supposer que les
> données personnelles sont protégées, il n’en sera rien ensuite. Les
> informations transiterons par les serveurs US de Microsoft lors du
> login (J’ai fais un trac-eroute en simulant une inscription familiale,
> voir ci-dessous)
>     • Travailler en ligne, c’est travailler sur des serveurs distants
> qui stockent nos données constamment alors que mon appareil, une fois
> arrêté, ne consomme plus d’énergie. Même si cela a un faible impact
> écologique, vu le nombre de connexions et le nombre de personnes, il
> n’est pas négligeable.
>
>
>
>
>
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Jean-Christophe Monnard
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