Re: [EDUC] Groupe de travail ressources éducat ives libres

[Nicolas Schont <nicolas.schont AT crdp.ac-versailles.fr>]

Bonjour,

il me semble que la ville de paris a mis a disposition un GEPI pour 
toute ses écoles


Nicolas SCHONT
Département des Technologies de l'Information et de la Communication
CRDP de l'académie de Versailles
Tel :  01 39 45 78 97 / 06 88 84 49 98
www.campusb.fr / www.intertice.fr
www.crdp.ac-versailles.fr


Philippe-Charles Nestel (Charlie) a écrit :
> Anne-Marie Michaud a écrit :
> > Bonjour,
> >
> > j'aimerais travailler avec une association sur le thème des ressources
> > libres dans l'éducation.
> > Quand je parle de ressources, j'entends par la les schémas, les 
> > vidéos, les
> > animations et les images que les profs peuvent partager pour construire
> > leurs cours.
> > Je sais que quelques uns d'entre vous sur la liste sont déja très 
> > impliqués
> > sur ce thème.
> > Existe-t-il déja des groupes de travail sur ces problématiques?
> > Merci pour vos réponses.
> >
> > Anne-Marie Michaud
> >
> >   
> Bonjour,
>
> Je pense qu'il faudrait distinguer le primaire, du secondaire qui se 
> redécompose en différentes disciplines, de l'enseignement supérieur, 
> sans oublier bien sûr l'éducation populaire.
>
> Je ne sais pas si l'APRIL, alors qu'existent des associations 
> d'enseignants sans oublier l'incontournable Framasoft, la mieux placée 
> pour ce faire. Mais qui sait ?
>
> En ce qui concerne le primaire, un travail gigantesque a été accompli 
> par Michèle Drechsler  qui, à lors de ses conférences, captive son 
> auditoire en nous ramenant à l'enfant qui sommeille en chacun de nous, 
> par sa manière de poser une question (technique ou scientifique), de 
> nous mettre en situation de recherche, puis d'illustrer son propos par 
> les différentes réponses des élèves qu'elle a côtoyés. Ses documents 
> s'appuient à la fois dans une approche didactique et dans un processus 
> vivant de découverte d'un apprentissage en train de se faire.
>
> Je ne sais pas ce qu'est devenu son gigantesque corpus. Peut-être que 
> l'APRIL aurait là un rôle à jouer, par la constitution d'un groupe de 
> travail qui pourrait dynamiser une recherche ?  Après tout l'APRIL est 
> une association qui a également comme but de promouvoir la recherche.
>
> Aux tous débuts de l'APRIL, nous n'étions que deux, à nous intéresser 
> aux questions d'éducation.
>
> Michel Delord, un véritable érudit de l'histoire de l'éducation, 
> notamment au XIXème siècle, nous inondait de documents de plusieurs 
> dizaines de pages. En tant que professeur de mathématiques, il avait été 
> victime d'un harcèlement hiérarchique, par ses positions sur le calcul 
> et sa vision des mathématiques.
>
> Il fonda avec Jean-Pierre Demailly de l'Académie des sciences : le 
> Groupe de Réflexion Interdisciplinaire sur les Programmes. Le GRIP a 
> réalisé des fiches pédagogiques sur le calcul pour le primaire. 
> Lorsqu'ils ont lancé cette initiative, la licence Creative Commons était 
> inconnue. Leurs fiches sont donc en Open Content.
>
> J'ai perdu de vue Michel Delord pour lequel j'éprouve la plus grande 
> amitié et le plus profond respect. Je ne partage pas toutes ses 
> positions, mais j'acquiesce sa critique du "pédagogisme". A l'époque, 
> les communautés du Libre dans le monde éducatif s'engouffraient dans les 
> TICE et la promotion de l'informatique comme "outil". Et je me souviens 
> encore des provocations de Sébastien Blondeel qui écrivait sur certaines 
> listes : "qu'on leur apprenne le Bled plutôt que de leur donner un 
> ordinateur".
>
> Puis est arrivé Sésamath. Au début, Sésamath était surtout constitué de 
> professeurs de mathématiques qui échangeaient des exercices qu'ils 
> donnaient en classe (souvent en .doc) et qu'ils adaptaient à leurs 
> propres contextes en fonction de leurs propres élèves. C'est ensuite 
> posé la question des licences, pour faciliter l'interopérabilité 
> juridique. Ils obtèrent pour la GNU FDL. Puis encore, la problématique 
> des formats de fichiers, et la suite on la connaît.
> Les premières communautés éducatives de ressources libres sont nées, 
> dans l'enseignement secondaire, chez les mathématiciens.
>
> Aujourd'hui, ça va tellement dans tous les sens, le mouvement a pris 
> partout une telle ampleur (Wikipédia, Framsoft, etc)  qu'il est 
> presqu'impossible de le recenser. S'ajoute à cela le mouvement pour les 
> cultures libres, la maison d'édition In Libro Veritas qui va 
> certainement se développer, Ralamax Prod une maison de production de 
> films libres pour le cinéma, les sites de musiques libres comme 
> Dogmazik, etc. ).
>
> Voilà, c'est gigantesque.
>
> Amicalement Charlie