Re: [EDUC] Apprendre l'informatique, oui mais dans quel contexte ?

[Marie-Odile Morandi <mbottoli AT voyager.archi.it>]

Bopnjour,
Dans le même ordre d'idées ce matin

http://www.lepetitjournal.com/milan/accueil/breves/168032-informatique-des-cours-gratuits-pour-les-femmes-milanaises

http://www.futuroalfemminile.it/progetto/nel_quotidiano/DonneLcomputer_2012/DonneLcomputer_2013.kl

http://www.01net.it/microsoft-la-responsabilita-sociale-si-fa-progetto/0,1254,0_ART_148377,00.html

Amicalement

Marie-Odile Morandi

Le 05/11/2013 8.47, cnestel AT free.fr a écrit :

Bonjour à tous,

Je reprends le débat de fond sur l'enseignement de l'informatique
à l'école, comme pièce au dossier.

a) Sur la liste de l'EPI, j'ai lu ce message :

"Bonsoir,
A lire :
http://www.lemonde.fr/technologies/article/2013/11/04/fleur-pellerin-nous-avons-une-vision-encore-trop-ideologique-de-l-entreprise_3507723_651865.html

Extrait :
Q : Pour l'encourager, ne faut-il pas enseigner à coder dès l'école ?

R : Oui, car les jeunes aujourd'hui sont trop souvent des consommateurs
passifs des outils numériques. Apprendre à coder ou à développer peut leur
permettre de comprendre comment est construit l'univers digital dans lequel
ils évoluent, et de développer une distance critique

Des actes Mme la Ministre, assez de paroles, des actes..... ".

b) J'ai donc lu l'article qui s'inscrit dans le contexte de nouvelles mesures destinées 
à favoriser l'innovation (développement des partenariats public-privé, création d'un fonds 
souverain de propriété intellectuelle de 100 millions d'euros... ) et 
le brevet unitaire adopté en Conseil des ministres.

Que peut signifier "apprendre à coder" dans ces conditions ?

Non !!!! Enseigner l'informatique dans un contexte ultra-privateur, ce n'est pas
la même chose qu'enseigner dans un contexte libre. 

A poursuivre...

Librement,
Charlie