Re : Re: Re : Re: Re : Re: Re : Re: [EDUC]Comment breveter un théor ème ?

[cnestel AT free.fr]

----- Louis-Maurice De Sousa <louis.de-sousa AT pi-et-ro.net> a écrit :
> Le 24/04/2014 15:32, Rémi Boulle a écrit :
> > Le 24/04/2014 15:01, David Chemouil a écrit :
> >> (*) Je crois que la question est plutôt : peut-on avoir un monopole
> >> d'exploitation sur un théorème ?
> >
> > Exactement :-)
> > L'objet du post initial était plus une accroche qu'autre chose.
> 
> Ou en inversant la proposition de départ,
> « Pourquoi, et avec quelles arguties, les mathématiques sont-elles 
> sorties du système de brevets ? »
> Une référence à « la sage décision du Congrès » dont parle Donald Knuth 
> m'intéresserait au plus au point :
> http://www.ffii.fr/citations.html?lang=fr
> 
> On peut imaginer que Rémi démarre une démonstration par l'absurde. Il 
> faut bien avouer que le sieur Bill Gates a imposer un système absurde. :-)

On peut imaginer que Rémi raisonne par l'absurde comme on peut également
considérer que ton raisonnement comme celui de Rémi est aberrant :

« Pourquoi, et avec quelles arguties, les mathématiques sont-elles 
sorties du système de brevets ? ». 


> > Vous
> > pouvez ranger vos fusils ;-)
> 
> Yep :-)

Stop les trolls. 

Le langage n'est pas neutre. Certaines formes d'expression ont,
comme le disait Lacan, un pouvoir d'évocation qui va au delà de 
la puissance de signifié. 

Argutie : Subtilité de langage, raison spécieuse qui dissimule l'absence 
réelle d'arguments sérieux (surtout pluriel).

Librement,
Charlie