Re: [EDUC] Hamon, Draft d'un CP commun qui pourrait être signé par des différentes associations

[sonic steph <ml AT dadaprod.org>]

Le dimanche 20 juillet 2014 à 02:40 +0200, cnestel AT free.fr a écrit :
> N'hésitez pas à apporter votre contribution, vos critiques...
> Je dois dire que je suis assez fier de moi. J'ai réussi à marquer
> une position sur le SaaS.
> 
> C'est ici :
> http://lite4.framapad.org/p/lettre_education_numerique
> 
> Ma version :
> -----------
> 
> Monsieur le ministre,
> 
> Vous avez récemment annoncé un appel aux associations[1] pour structurer 
> une offre 
> nationale [2] d'initiation à la programmation informatique dès l'école 
> primaire 
> sur le temps périscolaire. 
> 
> Nous nous réjouissons de cette initiative même si nous eussions préféré 
> qu'elle 
> s'accompagne, pour ce qui concerne le primaire, de mesures tendant  à 
> généraliser 
> une  initiation sur le temps soclaire,  dans le cadre de la main à la 
> pâte[3]  par exemple. 
> Là, l'accompagnement éducatif périscolaire eût pris tout son sens.

je trouve cette formulation bien trop généreuse avec la réforme des
rythmes scolaires, qui va faire exploser l'égalité des élèves face à
l'enseignement.

on ne peut pas se réjouir que certains gamins auront le droit à un éveil
informatique et d'autres non : pour certains, ce sera avec des logiciels
libres pour d'autres non !

Car c'est cela cette réforme : l'inégalité assumée!

Ce n'est pas parce que certains membres imminents de l'April se lance
dans des activités périscolaires que l'April doit se réjouir de leur
existence !

L'April devrait demander que cet éveil informatique soit intégré au
temps scolaire et donc au programme scolaire.

J'utilise l'expression "éveil informatique". Car je reste très sceprique
sur l'approche via la programmation en primaire. Plusieurs critiques ont
été émises sur cet angle d'approche à l'informatique au travers de la
programmation. On peut peut certes se réjouir que l'éducation nationale
semble enfin se préoccuper d'un enseignement tourné vers l'informatique.
Mais l'approche par la programmation, ou par la code en primaire me
parait a priori loin d'être une bonne idée. Du point de vue de l'April,
cette approche par la programmation n'assure absolument pas qu'elle
permettra aux élèves d'entendre l'intérêt du logiciel libre : j'ai des
collègues qui enseignent le développement logiciel avec les logiciels
privateurs de liberté dans des langages non libre et qui n'abordent
jamais bien sûr l'intérêt de concevoir des logiciels libres!

stéphane