Re: [EDUC] [LDT] Info à vérifier

[arnaud chanet <arnaud.chanet AT ac-limoges.fr>]

Je te trouve un peu dur…

Nous avons des bornes wifi accueillant dans chaque salle une cinquantaine de 
connexions, effectivement de temps à autre il y a des problèmes, mais c’était 
déjà le cas sans les tablettes…
Le téléchargement se fait souvent à domicile car il n’y a pas que la solution 
du serveur interne qui est utilisée, il y a aussi ItunesU qui est très 
pratique et permet de télécharger de gros blocs à la maison ou en étude…
Concernant les batteries, les gamins gèrent plutôt bien sachant que leurs 
Ipad tiennent environ la journée quand même ( au cas où, ils peuvent se 
brancher en classe, même si c’est très rare).
Quand aux éditeurs, je suis d’accord, tous ne jouent pas le jeux, mais les 
livres ne sont qu’un des « plus » de l’utilisation de l’Ipad en classe, ce 
n’est pas une nécessité…

Je te sens allergique, me trompe-je :-))) ?

Arnaud.
> Le 24 oct. 2014 à 21:17, cnestel AT free.fr a écrit :
> 
> ----- arnaud chanet <arnaud.chanet AT ac-limoges.fr> a écrit :
>> Bonsoir, 
>> 
>> La tablette est utilisée comme un outil ou un moyen en fonction des 
>> activités proposées, beaucoup de disciplines l’utilise comme dictaphone 
>> par exemple, l’appareil photo est aussi utile en sciences (surtout avec 
>> les applications dédiées), faire la liste des activités possible est 
>> relativement long, vu que les possibilités et les utilisations sont 
>> pléthoriques, cependant chaque matière y trouve en général son compte tout 
>> simplement car beaucoup d’applications sont disponibles, les livres sont 
>> pour la plupart numérisés, il y a la possibilité de construire aussi des 
>> livres d’activités interactifs que les élèves téléchargent, ce qui permet 
>> une individualisation et ainsi chacun avance à son rythme… Autre point 
>> crucial, vu que ce sont des Ipads, à l’aide de l’application ItunesU, les 
>> élèves peuvent télécharger tous les documents que le prof rend disponible, 
>> ils ont aussi la possibilité de discuter autour d’un document ou sujet 
>> précis grâce à cette application, (aucune perte de document!) …
> 
> 
> Donc une classe de 29 mômes téléchargent à la fois en wifi ?
> 
> Mon collège doit compter plus de 200 postes fixes (à vrai dire, j'ai
> pas compté)... Même en filaire, quand plusieurs classes travaillent
> en même temps ça rame à donf'.
> 
> Avec des tablettes je demande à voir, sans parler du temps de déchargement
> inégal de chaque batterie.
> Dans les Bouches-du-Rhône les portables offerts par le CG13 restent
> à la maison, quand les mômes les apportaient au début c'était ingérable !
> 
> Le modèle économique qui consiste pour les éditeurs scolaires à louer
> des contenus DRMisés sur tablettes peut apparaître comme une économie
> pour les collectivités, mais à moyen et long terme c'est une rente
> de situation pour les éditeurs.
> 
> C'est du Minitel 2.0.
> 
> Librement,
> Charlie
> 
>