Re: [EDUC] Klassroom ?

[morgan <morg.leen AT ouvaton.org>]

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Bonjour,

(je suis nouveau sur cette liste mais je suis celle générale d'April
depuis 3-4 ans)

Je suis d'accord que le système "télé-réalité-like" est toxique,
éliminant la réflexion et le recul, mais "compter sur" l'enfant pour
être médiateur entre l'école et ses parents l'est tout autant. Il a le
nez dans le guidon, il ne comprend déjà pas toujours ce qu'il "fait là",
lui demander de jouer un rôle dans "nos affaires" est à mon avis
inverser les rôles de façon très préjudiciable. Les parents doivent
surveiller et protéger leurs enfants, pas le contraire. Le recul de
plusieurs jours de "racontage" par l'enfant puis de la prise de rdv avec
l'enseignant puis du rdv lui-même et des explication peut aider à ce que
ce rdv se passe avec moins de passion que si ça se déroulait en quelques
minutes, mais ne comptez pas sur vos enfants pour jouer votre rôle,
laissez-leur encore un peu d' "enfance" (ou ado, hein) à vivre. Par
contre pour les secrets des ados ça risque d'être plus compliqué, si les
parents savent tout dans l'heure. (Et pour leur avenir, si tout est
consigné à vie, sur du libre ou pas.)

Je reviens sur les différents outils dont parle Philippe G.
effectivement, s'il faut se connecter à 5 comptes tous les jours pour
suivre ce qui se passe au collège, c'est prendre le risque de larguer
les parents en peu de temps (c'est peut-être le but caché), et pour ceux
qui le feront, ils vont probablement finir par mettre le même
identifiant/motdepasse sur tous, histoire de pouvoir tout savoir d'un
coup en cas de piratage.

D'ailleurs je viens d'apprendre en lisant ce fil que l'EducNat a signé
un contrat avec le groupe Laposte ? o_O Bizarrement ça me choque plus
que Microsoft ; Microsoft on a l'habitude de se battre contre lui et son
monopole imposé, mais Laposte et son pseudo-serment qui est le plus gros
revendeur d'adresses de france, lui donner à "garder" les livrets à vie
de nos gosses... c'est à peu près rendre publiques toutes les infos
confidentielles qu'ils renferment !

(Si j'enfonce des portes ouvertes ou reviens sur un/des sujet/s déjà
débattus, désolé, je n'ai pas de recul moi non plus sur cette liste.
Dans ces cas, merci de me le signaler et me diriger vers les échanges ou
des articles en ligne.)

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morgan

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hébergement web militant :
lautre.net
ouvaton.coop
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Le 27/11/2016 à 10:34, PrimTux a écrit :
> Bonjour,
> 
> C'est vrai que ça ressemble un à un flicage des gamins ce truc! Je
> rejoins l'avis de Marie-Odile. On agit comme si l'enfant appartenait à
> ses parents, avec toutes les dérives de la propriété que ça entraîne...
> 
> Cordialement,
> 
> Steph
> 
> 
> Le 27/11/2016 à 09:33, Marie-Odile Morandi a écrit :
>>
>> Bonjour
>>
>> La lecture de cet article me fait penser à Laurent Chemla quand il
>> parle de la perte de la notion de vie privée, orchestrée depuis le
>> plus jeune âge
>>
>> « une communication instantanée entre les parents et les professeurs.
>> » >> l'élève n'aura plus d'intimité. Il n'y aura plus sa médiation
>> entre les profs et ses parents. Tout le monde réagit à chaud
>> par-dessus la tète de l'intéressé.
>>
>> «  comme un Facebook dédié à la vie des enfants à l’école. Les parents
>> peuvent en effet commenter voire partager comme sur le célèbre réseau
>> social.  »  >> Le modèle par excellence. C'est quand même génial !
>>
>> Et, on n'a plus rien à craindre : « il a fallu mettre en conformité
>> avec les exigences très strictes de l’Éducation nationale sur la
>> sécurité et la conservation des données »/
>>
>> /
>> Bientôt  la télé-réalité  dès la maternelle.
>>
>>
>> N'est-ce pas le mème projet en marche : fichier TES -  Signature d’un
>> partenariat entre le Ministère de l’éducation nationale et Le Groupe
>> La Poste -  Le carnet de correspondance numérique
>>
>>
>> https://www.april.org/caliopen-correspondance-securisee-laurent-chemla
>>
>> « la perte de valeur de la vie privée pour le grand public, petit à
>> petit. Ça, ça ne date pas du tout de l'an dernier, ça date de dizaines
>> d'années en arrière, pendant lesquelles on a, petit à petit, abandonné
>> cette notion de vie privée, parce que, je ne sais pas, il y a tout un
>> tas de raisons, j'en ai identifiées, je crois, quelques-unes. Mais, en
>> dehors d'Internet, les émissions de télé-réalité qui nous habituent à
>> voir la vie privée des gens, les caméras dans toutes les villes, de
>> vidéosurveillance ou vidéoprotection, comme on dit maintenant, qui
>> nous habituent à être filmés en permanence. Mais ça va même encore
>> plus loin. Ça va jusqu'au baby-phones qu'on met dans les chambres de
>> tous les gamins maintenant. Quelque part, on a fini par abandonner,
>> nous-mêmes, toute valeur qu'on pouvait associer, avant, à la vie
>> privée. Et du coup, à la fois, cette perte de valeur au niveau du
>> grand public, qui permet aux États de surveiller, parce que « ce n'est
>> pas grave si on surveille la population, la population s'en fout ! »
>> Et, d'autre part, l’hyper centralisation d'Internet qui fait que c'est
>> très facile de surveiller la population, fait que ces deux éléments
>> créent un écosystème très favorable à cette surveillance généralisée
>> contre laquelle on va essayer, maintenant seulement, de se battre »
>> /
>>
>> Amicalement
>> Marie-Odile Morandi
>> Adhérente April
>> /
>>
>> Le 26/11/2016 à 21:11, William Gambazza (wgambazza AT yahoo.fr via educ
>> Mailing List) a écrit :
>>> Bonsoir,
>>> je viens de tomber sur cet article :
>>> http://www.linformaticien.com/actualites/id/42387/le-carnet-de-correspondance-numerique-de-klassroom-signe-avec-l-education-nationale.aspx
>>>
>>>
>>> Il décrit une solution de "carnet de correspondance", en fait un
>>> quasi-ENT, qu'il nous faudrait suivre de près .... c'est une
>>> expérimentation lancée par Direction du numérique pour l'éducation ...
>>>
>>> Rien dans l'article ne mentionne, de près ou de loin, l'ouverture
>>> éventuelle du code ou quoique ce soit du genre ...
>>>
>>> Cela montre qu'on sait soutenir des projets à l'EN finalement ... ce
>>> serait juste question de choix alors ?
>>>
>>> Quelqu'un connait-il cette start-up ? ou le dossier ?
>>>
>>> Il est dit que c'est susceptible d'être déployé rentrée 2017 ...
>>>
>>>
>>> Librement
>>> William
>>>
>>>
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