Re: [EDUC] sur la perfusion des GAFAM dans l'éducation

[moebius <moebius1 AT free.fr>]

Bonjour,

Le problème est exclusivement politique, c'est à dire qu'il dépend 
entièrement du pouvoir politique et donc de la politique de l'état en 
général et de celle de l'éducation nationale en particulier.
Les associations du libre font ce qu'elles peuvent et le font bien en 
maintenant la pression ; mais, il faut bien le dire, elles n'obtiennent, 
au mieux, que des soutiens timides qui restent de principe, de la part 
des autorités. Même le RGI n'est pas appliqué et, pour remplir une 
procuration électorale ou faire établir un certificat d'immatriculation, 
c'est crosoft+adobe, un point c'est tout !

Il ne faut pas être dupe, il ne s'agit nullement d'ignorance ou de 
paresse intellectuelle ; pour modifier des choses autrement plus 
sensibles (retraites, droit du travail...), la volonté politique s'est 
appliquée sans faillir.

Non, il s'agit là d'une volonté délibérée et les quelques acquiescements 
de pure forme, obtenus ici ou là, ne servent qu'à maintenir l'illusion 
qu'en continuant un travail de sensibilisation nous obtiendrons quelque 
chose, cela maintient l'espoir, mais celui-ci est vain. Depuis le temps 
que ça dure, il faut espérer que tout le monde en est convaincu :) Nul 
n'ignore les pratiques de surveillance, d'optimisation fiscale et le 
coût exorbitant (et difficile souvent à connaître précisément) 
qu'entraîne cette soumission aux GAFAM, les décideurs étatiques au 
premier rang. Combien coûtent toutes ces licences achetées ? combien va 
nous coûter le fait de soumettre tous ces jeunes à la pensée unique d'un 
seul univers informatique ? Encore davantage, très certainement.

La solution ne peut donc être que politique.
Pour changer de paradigme, il faut élire des gens fiables et favorables 
au logiciel libre et qui ont pris en compte ce que nous savons désormais 
depuis Snowden et autres Assange.

Honnêtement, dans tous les programmes, seul "l'avenir en commun" de la 
france insoumise fait clairement le choix que, tous ici, nous souhaitons 
; voir le livret thématique sur le numérique pour lequel l'April a été 
auditionnée :

https://avenirencommun.fr/le-livret-numerique/


Mais l'ensemble de ce programme est un programme de gauche et je ne suis 
pas certain que cela fasse l'unanimité dans le monde du libre.

cordialement,



Le 22/05/2017 à 10:57, QUIQUEREZ Laurent a écrit :
> "Aujourd’hui, ce serait plus de la moitié des élèves américains du 
> primaire et du secondaire qui utiliseraient Google et les Chromebooks 
> compteraient pour la moitié des ordinateurs disponibles dans les classes 
> américaines. Mais, remarque Natasha Singer, « les écoles offrent à 
> Google bien plus qu’elles n’obtiennent : elles lui offrent des 
> générations de futurs consommateurs ». Si Google ne gagne qu’une 
> trentaine de dollars en vendant ses appareils aux écoles, en habituant 
> les élèves à ses services, elle obtient quelque chose qui vaut beaucoup 
> plus. Reste que le modèle économique de Google n’est pas celui d’Apple 
> ou de Microsoft qui demeurent des acteurs majeurs de l’éducation : 
> Google se finance par la publicité ciblée en ligne pas par la vente de 
> logiciel ou de matériel. Bram Bout, directeur de l’unité éducation de 
> Google, rappelle que les services éducatifs de Google sont limités comme 
> l’indique la notice de confidentialité, et souligne que ses services 
> éducatifs dédiés ne montrent pas de publicités. Reste que parents et 
> services éducatifs souhaiteraient que Google soit plus disert sur les 
> données qu’il collecte et la façon dont la firme les utilisent."
>
> http://www.internetactu.net/a-lire-ailleurs/qui-construit-le-futur-google/
>
> Laurent
>
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